韦微
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：广西幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目陕西省哲学社会科学基金陕西省教育厅规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿教师观察与记录的反思——以英国EYFS为参照被引量：1
- 2021年
- 通过对幼儿行为进行科学的观察和记录,老师可以发现幼儿的基本需要和兴趣,把握幼儿的个性特点,对幼儿在认知、语言、社会和情感等领域中的发展状况做出判断,这是开展教学活动的基础和依据。但是在实际工作中,对于观察内容的选择、观察方法和形式的确定,以及保证信息的客观有效性等方面,幼儿教师还面临着困难和挑战。鉴于此,文章对为什么进行观察和记录进行反思,并在介绍英国“EYFS”相关内容的基础上,以观察记录的具体实例为抓手,分析了不同方法的使用,旨在加深对观察与记录重要性的认识,为幼儿教师开展观察与记录提供指导和借鉴。
- 唐海朋韦微
- 关键词：幼儿教师实例分析
- 我国“双高计划”政策文本量化分析
- 2021年
- 本文选取2005年—2019年共计120份“双高计划”政策文本,从政策文本的数量、发布时间、发布单位、政策类型、政策文本主题词等五个方面进行分析。研究发现,“双高计划”建设政策支持力度不断加大,政策数量总体呈上升趋势,但是各年度发布数量不均衡。政策多是在中共中央、国务院统筹部署下,教育部、财政部、国家发改委、人力资源和社会保障部等多个单位协同推进细化落实的,其中教育部发挥了牵头作用。政策的制定多是遵循“规划、计划、意见、方案、办法、通知”的路径推进。
- 韦微
- 幼儿师范高等专科学校特色发展路径探析
- 2020年
- 特色发展是高校具备核心竞争力的关键因素。幼专院校要重视特色发展。当前幼专院校存在专业发展特色不足、忽视校园文化生成等状况。幼专院校的特色发展路径是明确办学理念、突出专业特色并构建特色课程体系、着力建设特色校园文化。
- 韦微
- 关键词：高校特色
- 大学生传统文化素养研究的总体趋势、热点问题及发展进路
- 2023年
- 文章以大学生传统文化素养为主题,通过对中国知网的681篇相关文献进行了计量分析,提炼了该主题研究的热点问题,包括大学生传统文化素养的价值、内涵和具体内容、培养策略等;总结了大学生传统文化素养研究的发展进路,即研究范式从经验总结走向实证研究,研究对象从抽象走向具体,研究的核心概念从大而全走向可操作性。
- 许红星许红星
- 关键词：大学生传统文化素养
- 国家教师资格证考试背景下师范生综合素质课教学改革探索——以广西幼儿师范高等专科学校为例
- 2018年
- 本文论述幼儿园教师资格证考试综合素质科目和广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业学生综合素质考试情况,提出修订人才培养方案、调整课程结构和教材内容、改革教学方法、改变教学评价方式、充分利用好第二课堂、提升教师综合素养等措施,以国家教师资格证考试为导向对师范生综合素质课进行教学改革。
- 许红星韦微
- 关键词：教师资格证学前教育专业教学改革
- 工学结合背景下专科层次学前儿童科学教育课程改革探析
- 2019年
- 本文分析专科层次学前教育专业学前儿童科学教育课程教学中学生缺乏科学素养、设计和组织学前儿童科学教育活动的技能薄弱等问题,基于工学结合的理念,提出修订课程标准和更新课程教学内容、构筑"教、学、做、思"一体化教学模式、运用学前儿童科学教育混合学习模式等对策,推进学前儿童科学教育课程改革。
- 韦微
- 关键词：工学结合专科层次
- 高职学前教育专业“双师型”教师培养的“五段式”进阶模式被引量：2
- 2022年
- 本文对学前教育专业“双师型”教师培养的传统模式及存在的不足进行分析,提出创建学前教育专业“双师型”教师“五段式”进阶培养模式,该模式包括集中学习阶段、基地实践阶段、返岗内化阶段、工作坊研修阶段、分享交流阶段,五个阶段根据不同进阶任务在高职院校、幼儿园、名师工作坊等地轮换,能有效提高“双师型”教师的专业素养,推动高职院校学前教育专业高质量发展。
- 韦微许红星
- 关键词：学前教育专业
- 论高校内部规则法律效力的弱化被引量：1
- 2012年
- 在实际的教学管理活动中,高校制定的内部规章制度有侵犯学生的合法权利的表现,使得法律效力弱化。高校依法享有制定内部规则的权利和权力,但高校在制定内部规章时应遵守法律优先原则、法律保留原则及最小比例原则。此外,国家还应当健全学生司法救济制度,将申诉和诉讼制度连接起来,保持救济渠道畅通,这样才能真正维护学生的权利,使内部规则发挥应有的效力。
- 韦微
- 关键词：法律效力法律救济
- 学前教育专业实践教学基地建设的路径探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例被引量：3
- 2018年
- 学前教育专业实践教学基地是培养专业师范生的有力保障.校内实践教学基地建设不系统、校外实践教学基地无法发挥效用等问题严重制约学前教育专业人才培养质量的提升.文章从构建校内实践基地管理中心和重视学前教育教师培养团队建设两个方面探索学前教育专业实践教学基地发展路径.
- 许红星韦微
- 关键词：学前教育专业实践教学基地
- 地方高师院校学前教育专业认证的困境与对策被引量：3
- 2019年
- 学前教育专业认证是为保证幼儿园未来教师达到相应的教育要求,由相关的机构和学前教育方面的专家对学前教育专业质量进行控制的过程。学前教育专业认证面临人才培养目标趋同定位模糊、课程设置和实施不规范、师资队伍有待加强等困境,需要明确目标凝练人才培养特色、构建选择性教育理念指导下的课程体系、加强产学研合作建设UGTK的学前教育专业实践平台、优化师资结构加强师资队伍建设等方面破解。
- 许红星韦微
- 关键词：地方高师院校学前教育
