李永华
- 作品数：11 被引量：154H指数：7
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- 普通高等学校健康教育课程内容与评价指标的构建被引量：6
- 2012年
- 运用问卷调查、专家访谈、特尔菲法和数理统计法,从"终身体育"的视角对普通高等学校健康教育课程的内容和评价指标进行反复筛选,构建了包括健康基础知识、生理健康教育、心理健康教育等10个方面知识的健康教育课程内容;构建了包括3个一级指标,7个二级指标和38个三级指标的健康教育课程评价指标。
- 文海燕刘建军李永华
- 关键词：健康教育课程内容评价指标
- 学校体育的使命:论体育素养及其提升途径被引量：50
- 2011年
- 通过对体育素养的内涵解读,结合体育本质分析学生的"三维一体"所指———即在运动技术的学练中同时实现文化传承、体质改善、精神培养三方面推进,点明学校体育的重点在于提高学生的体育素养,进而阐述运动技术作为一种操作性知识在培养学生体育素养中的重要作用;最后明确体育课程作为学校体育的核心应以完善运动技术教学,着力提高学生体育素养为其当然目标。
- 李永华张波
- 关键词：学校体育体育素养
- 上海松江大学城体育资源优化整合的研究被引量：5
- 2009年
- 采用比较优势理论,从体育场馆资源、体育人力资源、体育文化资源以及体育课程资源四个方面分析了上海松江大学城各高校在自身体育资源配置上的比较优势.通过对各校比较优势体育资源进一步优化整合,达到提高相应体育资源的利用效率的目的.提出了实现上海松江大学城体育资源优化整合的有效途径,为我国大学城体育资源的共享提供参考.
- 李永华
- 关键词：比较优势大学城体育资源
- 大学城共享体育资源的准公共产品定位及特征
- 2008年
- 从公共经济学的角度,根据大学城体育资源的使用属性及供给特点对我国大学城共享体育资源的内容进行界定,按照产品属性定位的步骤,我国大学城共享体育资源属于准公共产品中的俱乐部产品。结合我国大学城的发展背景和现实状况,从供给和消费两个出发点对大学城共享体育资源的特征进行了深入分析,为加快我国大学城体育资源共享的步伐提供参考。
- 李永华崔树林
- 关键词：大学城体育资源资源共享准公共产品
- 上海松江大学城学生体育社团发展现状与对策被引量：12
- 2008年
- 采用问卷调查法、访谈法、数理统计法,对上海松江大学城学生体育社团的类型、项目及数量,体育社团的组织管理,体育社团的活动形式,体育社团的管理方式,体育社团的制约因素进行了研究,并提出了大学城学生体育社团的发展对策。
- 崔树林孙静李永华
- 关键词：体育社团大学城大学生资源共享
- 大学生体育社团运作方式探索被引量：43
- 2008年
- 通过访谈和个案分析对上海对外贸易学院学生体育社团的运作方式进行了实例研究,结果表明:建立社团联合会与体育部"双重管理"模式,更有利于体育社团的发展,体育社团的多种组建方式为体育社团提供了更多的发展机会,体育社团将是大学体育课外活动的主要载体,"联合式"体育社团组建方式是"体教结合"的新尝试。
- 崔树林穆益林李永华张波
- 关键词：学校体育体育社团大学生
- 试论我国高校体育资源共享的路径选择被引量：18
- 2010年
- 在挖掘我国大学城体育资源共享真实内涵的基础上,归纳出我国大学城体育资源共享的制约因素,探求我国大学城体育资源共享的路径,并结合相关经济学原理对共享体育资源的供给进行了深入分析,从而提出了实现我国大学城体育资源共享的对策,以期突破我国大学城体育资源共享的困境。
- 李永华张文静章迅
- 关键词：体育资源资源共享经济学大学城
- 德礼并蓄、艺体共进:中华传统体育“四维育人”课程模式探索被引量：8
- 2023年
- 中华传统文化创造性地将“德”“礼”等概念融入体育竞争中,用于培育理想的社会公民——君子。通过将中华传统体育中所禀赋的德育价值、礼仪教育进行创造性转化,将之融入现代体育课程体系;结合西方体育技术教学和强化体能的教育功能,形成德、礼、艺、体“四维育人”的综合体育教育模式。通过对中华传统体育文化价值的挖掘,配合《中华射艺》课程开发,寻求“文质兼备、内外兼修、知行合一”的体育教育价值传承,对接中华传统体育文化的全方位育人,实现“立德树人”的教育目标。
- 张波崔树林李永华倪京帅
- 关键词：学校体育体育课程民族传统体育
- 高校网球教学中运用启发性教学的实验研究
- 本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法以及数理统计法对上海对外贸易学院 04级、05级网球选项班随机140名学生运用启发性教学模式进行了实验研究,并对实验组
- 李永华崔树林
- 文献传递
- 高校网球教学中运用启发性教学的实验研究被引量：7
- 2008年
- 采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法以及数理统计法对上海对外贸易学院2005级、2006级网球选项班随机120名学生运用启发性教学模式进行了实验研究,并对实验组进行了启发性教学模式的认可度问卷调查。研究结果表明:启发性教学模式适合高校大学生学习网球的特点,满足了他们学习的需求,激发了学习网球的动力;教学过程发挥了学生的智力优势,提高了学生的认知能力,实现了学生的自主化学习,促进了教学目标的完成;高校大学生对高校网球教学中采用启发性教学模式的认可度高。
- 李永华
- 关键词：高校网球教学启发性
