张琳
- 作品数：5 被引量：17H指数：2
- 供职机构：丽水市中心医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 五常法管理在消化内镜中心的应用被引量：6
- 2019年
- 目的:研究五常法管理模式在消化内镜中心的应用,分析管理效果。方法:随机选取医院2017年80例在内镜中心就诊的患者为研究对象,将2017年1～6月的40例设为对照组,2017年7～12月的40例设为观察组。对照组行常规管理,观察组在对照组的基础上加行五常法管理,分析五常法管理的效果。结果:观察组对物品准备、环境管理、仪器管理、物品准备等方面的护理质量评分显著高于对照组(P<0.05),观察组患者的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:五常法用于消化内镜中心效果显著,能够提高护理质量,提高患者满意度。
- 邵晓朵张琳赵莉君
- 关键词：五常法
- 预环切内镜黏膜切除术在肠道腺瘤治疗的应用
- 2022年
- 目的 探讨预环切内镜黏膜切除术相较于传统内镜黏膜切除术治疗肠道腺瘤的疗效以及安全性分析。方法 选择2020年6月至2021年12月本院收治大肠侧向发育型肿瘤患者60例作为研究对象,分为观察组和对照组,每组30例,观察组实施EMR-P治疗,对照组实施EMR治疗。比较两组术中圈套器使用次数、残留灶处理率以及手术时间、术中出血率、术后出血率、穿孔率以及切缘阳性率;两组根据肿瘤大小不同比较一次性切除率以及复发率。结果 观察组圈套器使用次数、残留灶处理率低于对照组,手术时间长于对照组(P<0.05),术中及术后切缘阳性率均低于对照组(P<0.05);直径<20mm,观察组一次性切除率高于对照组(P<0.05);直径>20mm,观察组一次性切除率高于对照组,复发率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 EMR-P相较于传统EMR治疗大肠侧向发育型肿瘤总体上具有较好优势,可提高一次性切除率,减少残留病灶,肿瘤直径大于20mm,EMR-P一次性切除率高、复发率低,肿瘤直径小于20mm,EMR可提高其一次性切除率并显著降低患者术后穿孔、出血等并发症的发生。
- 徐再玲刘俊伟季晓军张琳
- 关键词：内镜黏膜切除术疗效安全性
- PBL教学法联合导师制在护理带教中的实践研究被引量：10
- 2017年
- 目的:对PBL教学法联合导师制在消化内科护理教学开展中的应用效果进行分析探究。方法:将2015学年医院接收的临床消化内科护理实习生91名,采取随机分配的方法,分为A组30名,B组30名,C组31名。A组实行一对一护理导师制,B组实行PBL教学法,C组实行PBL教学法联合一对一护理导师制。对三组学员经过1年教学后的评判性思维能力及测评成绩进行比较分析。结果:B组与C组学员的评判性思维能力高于A组,差异具有统计学意义(P<0.05),B组与C组差异无统计学意义(P>0.05);在测评成绩上,C组优于A组和B组,B组优于A组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学联合导师制在消化内科护理教学开展中的应用效果显著,可有效提高学生的思维评判能力和测评成绩,值得进一步推广应用。
- 张琳
- 关键词：PBL教学法消化内科
- 情景模拟教学法在内镜中心见习带教管理中的应用被引量：1
- 2023年
- 目的:研究情景模拟教学法在内镜中心护理见习生带教管理中的应用。方法:选择我院内镜中心见习生46名纳入研究,根据随机数字表法分组,对照组接受常规见习带教,试验组接受情景模拟教学法带教。比较两组见习生综合护理能力评分及满意度。结果:试验组见习生理论知识、案例分析、医患沟通、学习能力及团队协作考核成绩均高于对照组(P<0.05);试验组对见习带教管理满意度高于对照组,P<0.05。结论:情景模拟教学法可有效提高内镜中心护理见习生的综合护理能力,提升其对见习带教管理满意度。
- 张琳李雅婕赵莉君沈淼霞
- 关键词：情景模拟教学法内镜中心带教管理
- 一种可增加操作台面的治疗车
- 本实用新型涉及一种可增加操作台面的治疗车，包括呈中空式结构的底座，所述底座的上方设有第一台面，所述第一台面的顶面边缘处通过螺栓固定连接有栏杆；所述底座和第一台面之间设有呈中空式结构的车体，所述车体上插设有多个抽屉；通过设...
- 张琳赵莉君蓝延美李雅婕
