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发达国家旅游职业教育实践能力培养模式研究被引量：2: 2012年; 旅游业的发展对旅游职业教育提出了新的要求，能否构建特色鲜明的实践教学模式，是实现人才培养目标的关键。发达国家的职业教育，为我们提供了宝贵的经验，特别是在学生实践能力培养方面。本文对几个发达国家职业教育中实践能力的培养模式进行分析比较，旨在借鉴其经验，以利于形成我国职业教育实践能力的培养模式。; 狄保荣金玉刘峰; 关键词：旅游业职业教育

乡村旅游“立体交叉式”培训的探索: 2016年; 经过三十多年的发展，我国旅游业已经进入以个人游、自驾游为主的全民旅游阶段，传统的以景点为主的旅游模式已经不能满足现代大旅游发展的需要。近年来，随着旅游进入普通大众的生活，存续多年的“景点旅游”模式开始向“全域旅游”模式转变。国家旅游局李金早局长指出：“全域旅游是指在一定区域内，以旅游业为优势产业，通过对区域内经济社会资源，尤其是旅游资源、相关产业、生态环境、公共服务、体制机制、政策法规、文明素质等进行全方位、系统化的优化提升，实现区域资源有机整合、产业融合发展、社会共建共享，以旅游业带动和促进经济社会协调发展的一种新的区域协调发展理念和模式。”; 刘峰; 关键词：乡村旅游经济社会协调发展优势产业社会资源

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刘峰