余波
- 作品数：8 被引量：5H指数：2
- 供职机构：楚雄师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学环境科学与工程哲学宗教更多>>
- 云南高校少数民族大学生幸福感及影响因子研究
- 2022年
- 大学生心理健康是大学生成长成才过程中的重要方面,幸福感是体现大学生心理健康水平的重要标志。少数民族大学生受民族风俗习惯与民族认同等心理因素影响,其幸福感状况有一定特殊性。本研究主要采用问卷调查法、量表法及访谈法,对云南省两所典型高校240名少数民族及汉族大学生幸福感及其影响因素进行调查。结果表明大多数少数民族大学生常能体会到幸福且自我意识较好。汉族大学生的幸福感明显高于少数民族大学生的幸福感。不同性别、不同年级、不同民族的少数民族大学生的幸福感调查差异不显著。
- 尹珺余波
- 关键词：少数民族大学生幸福感
- 核心素养视域下小学语文写作素材的积累与运用
- 2022年
- 随着核心素养视域下新课程改革不断地深入推进,义务教育阶段对小学语文教师的写作教学提出了更高要求。写作作为小学语文教学的重要组成部分之一,对学生语文核心素养的形成与培养起到了关键的作用。就小学来说,还处于作文的初级阶段,而模仿教育是其最主要的。教师怎样启发学生积累素材资料,学生自身的素材资料累积到了什么程度,在某种意义上便直接影响着学生的作文水平。基于此,本文系统性地对小学语文写作核心素养进行了思考,并结合作者的实践经验,从如何积累生活中的精彩片段、搭建支架,帮助学生进行观察、积累语言、筛选,整合和转化写作素材这几个方面以凸显写作素材的积累与运用为核心,阐述了解决写作素材缺乏的教学途径。
- 尹珺余波
- 关键词：素材积累
- 云南省主体功能区生态补偿机制构建研究被引量：2
- 2017年
- 在云南省主体功能区建设背景下,从生态补偿主体、补偿客体、补偿方式以及补偿标准及其依据5个方面,对构建云南主体功能区生态补偿机制进行初步探索。有针对性地构建一套合理而有力的生态保障长效机制,形成"生态建设者提供生态产品—生态受益者购买生态产品—为生态建设者提供补偿—生态建设者得到回报—加强生态建设—提供生态产品"的良性循环系统,有利于在主体功能区框架内更好地实现生态效益最大化,维护云南省经济社会与自然环境和谐、公平、可持续发展。
- 余波彭燕梅
- 关键词：主体功能区生态补偿
- 云南省主体功能区生态补偿对策探讨被引量：2
- 2017年
- 云南省作为首批国家主体功能区建设示范省区,探索合理与完善的新型区域生态补偿机制有重要意义。建议生态补偿主要资金从5个渠道获取:(l)从国家开征的资源税收入中,按一定比例划拨专项生态补偿资金;(2)资源有偿使用费;(3)生态惩罚性收入;(4)土地出让金;(5)拟开征生态资源补偿费。提出应增加生态补偿费用财政预算投入比例,同时拓宽生态补偿基金的融资渠道,推进主体功能区生态补偿法律法规和制度建设,发展社会公共事业,创造生态文明的区域发展新格局等对策。
- 余波
- 关键词：主体功能区生态补偿
- 基于生态足迹法的云南省禁止开发区生态补偿标准研究被引量：1
- 2017年
- 云南省作为中国西南边疆重要的生态大省,2014年被列为首批国家主体功能区建设示范区,建立合理完善的区域生态补偿机制对保证区域协调发展具有重要意义。该文利用生态足迹效率指标,结合2007—2015年云南生态足迹账户,对云南禁止开发区生态补偿标准进行了研究,是对西部生态脆弱地区构建生态补偿机制并开展实践的一种创新尝试。
- 余波彭燕梅
- 关键词：生态足迹生态补偿标准禁止开发区
- 专业认证视域下高校地理科学专业课程思政体系设计
- 2023年
- 全面贯彻党的二十大精神,落实高校立德树人根本任务,促进知识传播与思政理念结合,强化协同育人理念,是目前高等教育课程改革的重要方向。本文基于师范专业认证要求,对高校地理科学专业课程思政进行顶层设计,探讨构建了一套可评价、可测量、可推广的高校地理科学专业课程思政教学体系,为新时代高校课程思政教学改革提供一定参考。
- 余波杨成雪
- 关键词：地理科学
- 中国——东盟自由贸易区税收协调经济效应研究
- 2023年
- 中国—东盟自由贸易区的税收协调对于消除区域税收障碍与合理分配区域内各国间的税收利益有重要作用。文章在总结税收协调经济效应基本理论的基础上,对中国—东盟自由贸易区税收结构进行比较,提出区域税收协调的基本步骤。运用OSL回归模型,模拟研究了中国—东盟自由贸易区税收协调的资源配置效应、税收协调的收入效应和替代效应,并结合欧盟税收协调经验及启示,从中国—东盟自贸区各方应遵循的税收协调原则、法律保障、建立合理明确的税收协调目标三方面探索了未来自贸区税收协调合作的方向。
- 余波
- 关键词：税收协调经济效应
- 高中地理课程思政教学实践研究——以中国地理为例
- 2023年
- 教育的根本任务是立德树人,课程思政教育理念的提出使教育在“立德”中“树人”,在“树人”中“立德”,实现了两者一体化。当前中学课程思政建设尚未全面铺开,还存在一些待解决的问题。本文从教师与学生两个角度对中学地理课程实施现状进行了调查分析,提出存在的问题,并以中国地理课程为例总结了高中地理课程思政教学的融合路径,为推动高中地理课程思政教学的落实提供一定参考。
- 杨成雪余波缪友红徐春巧
- 关键词：高中地理教学改革中国地理
