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邹运明

作品数:6 被引量:11H指数:2
供职机构:江西广播电视大学更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇教育
  • 3篇课程
  • 2篇远程教育
  • 2篇开放教育
  • 2篇教学
  • 2篇放教
  • 1篇虚拟教学
  • 1篇虚拟教学团队
  • 1篇学习支持服务
  • 1篇学习支持服务...
  • 1篇远程教育环境
  • 1篇远程开放
  • 1篇远程开放教育
  • 1篇云计算
  • 1篇展性
  • 1篇支持服务系统
  • 1篇质量水平
  • 1篇生活质量
  • 1篇数据库
  • 1篇数据库基础

机构

  • 6篇江西广播电视...
  • 1篇南昌广播电视...

作者

  • 6篇邹运明
  • 1篇张世麒
  • 1篇吴海清
  • 1篇袁翠松
  • 1篇陈丽
  • 1篇吴旻倩
  • 1篇陈江鸿
  • 1篇张明
  • 1篇谢洁茹
  • 1篇许国欣

传媒

  • 4篇江西广播电视...
  • 1篇江西教育学院...
  • 1篇南京广播电视...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2008
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
新世纪以来农村居民收支与生活水平研究——基于江西省2000-2017年的数据被引量:1
2018年
进入新世纪以来,在中国共产党的正确领导下,在各级政府强农、惠农、扩大内需、促进消费的政策措施下,在朴素的劳动人民勤劳致富下,江西农村居民生活发生了天翻地覆的变化。收入增速加快,收入来源渠道更加多元化,工资性收入、经营性收入和财产性收入均稳定增长,收入结构明显优化;消费质量全面提高,消费内容更加丰富,家庭耐用消费品普及率明显提高,住房条件极大改善,不同收入组农村居民消费水平普遍增长,农村居民生活质量明显改善。
肖坚邹运明
关键词:生活质量
远程教育环境下发展性教师评价初探被引量:3
2014年
当前我国远程教育教师评价存在着重视评价结果,缺乏过程评价;以奖惩性评价为主,忽视专业化发展评价;重传统评价方式,忽视远程教育的特殊性等问题。发展性教师评价具有过程性与总结性评价相结合、发展性评价与奖惩性评价结合、定性与定量评价相结合的特点,使远程教育教师评价方式更具科学性与多元性。在实施过程中提出以教师专业发展为本、评价主体多元化和评价结果科学化,力求全面、客观、真实地评价教师,体现以教师发展为本、促进教师专业发展的评价理念。
袁翠松张明邹运明
关键词:远程教育环境发展性教师评价
基于Google云的数据库基础与应用课程教学
2013年
文章介绍了云计算及其辅助教学,云计算可以提供便捷、优质的服务平台,为教育发展营造更好的学习氛围。通过建立数据库基础与应用课程辅助教学平台,详细阐述了云计算环境下如何使用Google云进行搭建学习平台,提高课程教学的质量和效率。
吴旻倩邹运明吴海清
关键词:云计算数据库基础与应用教学平台
现代远程开放教育虚拟教学团队建设实践——以共享《光伏技术与应用概论》课程为例被引量:2
2013年
本文以虚拟教学团队的概念与输入(input)-过程(process)-输出(output)的模型为研究工具,分析了中央广播电视大学共享《光伏技术与应用概论》课程虚拟教学团队的运行模式,探讨了教学团队的目标设计、实施过程和团队效能之间的关系。
陈丽邹运明谢洁茹
关键词:虚拟教学团队
欠发达地区农村远程教育学习支持服务需求调查报告被引量:5
2008年
"一村一名大学生计划"是面向农村开展远程教育的一次新尝试。为了回答如何在欠发达地区农村创建远程教育学习支持服务系统的问题,文章对"一村一名大学生计划"在江西赣州地区的开展情况进行了调查分析,通过调查问卷了解"一村一名大学生计划"学员的学习条件、学习需求以及对教学支持服务系统的要求,它将有助于未来进一步改进和完善面向农村的远程教育学习服务支持系统。
陈江鸿许国欣邹运明张世麒
关键词:农村远程教育学习支持服务系统
建课程资源,抓服务管理,全力提升开放教育质量水平
2010年
本文主要总结了江西电大为提升开放教育质量,树立开放教育品牌,在加强课程资源建设,提高教学服务水平,强化教学管理等方面工作所取得的进展,并明确了教学工作今后努力的目标和方向、思维和措施。
邹运明
关键词:开放教育服务管理
共1页<1>
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