您的位置： 专家智库 > >

弭乐

作品数：1 被引量：41H指数：1
供职机构：北京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇渗透式

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇郭玉英
  • 1篇弭乐

传媒

  • 1篇全球教育展望

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
渗透式导向的两种科学论证教学模型述评被引量：41
2017年
科学论证作为核心素养的要素已经引起国内外的广泛关注。已有研究表明科学论证教学可分为三种教学策略:结构式、科学社会式和渗透式。其中渗透式教学策略将论证作为一种工具,帮助学生构建、理解科学规律和科学文化实践活动,符合我国分科教学实际。美国科学论证教学研究起步较早,目前有两种典型的渗透式教学模型:新版ADI模型和PCRR模型。经过质性研究发现:前者适合实验教学;后者适合概念或规律教学。两种教学模型能够为我国开展科学论证教学提供参考和借鉴,并为核心素养研究提供了新思路。
弭乐郭玉英
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0