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马建林

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：四川理工学院教育与心理科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇智力残疾
  • 1篇蒙台梭利
  • 1篇残疾

机构

  • 1篇四川理工学院

作者

  • 1篇沈明泓
  • 1篇马建林

传媒

  • 1篇昌吉学院学报

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
蒙台梭利教育模式给四川省学前智力残疾儿童教育带来的思考被引量：1
2017年
四川省约有五万学前智力残疾儿童。庞大的残疾人基数、特殊教育机构资源的匮乏以及不科学的教育方法使得大量的智力残疾儿童难以得到康复和发展。虽然影响四川省学前智力残疾儿童教育发展的影响因素有很多,但其中最为关键的因素却是——如何为四川省学前智力残疾儿童教育提供一种科学的教育方法和理论。所以,本文试图通过对蒙氏教育模式与相关理论的梳理,从:敏感期、有准备的环境、教师、日常生活教育等四大方面探讨蒙氏教育模式对四川省学前智力残疾儿童教育带来的教育启示。
沈明泓马建林
关键词：蒙台梭利智力残疾
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