颜晓维
- 作品数：9 被引量：9H指数：1
- 供职机构：湖南科技职业学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程理学更多>>
- 复方板蓝根颗粒中有效成分研究进展被引量：4
- 2023年
- 复方板蓝根颗粒是一种常见中药成方制剂,由板蓝根和大青叶2味药材经传统的水煎醇沉法制备而成,有清热解毒、凉血的功效,用于温病发热、风热感冒、咽喉肿烂。多年来,该制剂质量标准没有变化更新,制剂中有效成分的定性和定量研究还欠缺系统的整理。本文通过查阅近十年相关文献,对复方板蓝根颗粒的有效成分研究现状进行综述,以期为后续质量标准的提升提供参考。
- 颜晓维何蓉刘芳
- 关键词：复方板蓝根颗粒板蓝根大青叶
- 一种夏桑菊颗粒总糖的定量方法
- 2018年
- 目的:测定夏桑菊颗粒总糖的含量。方法:以D-无水葡萄糖为对照品,采用蒽酮-硫酸法。结果:测得市售夏桑菊颗粒的总糖含量为73.3 2%,SD=0.92%,RSD=1.26%(n=5)。结论:该方法操作简便,仪器要求简单,具有较高稳定性,测定结果重现性好,建立蒽酮-硫酸法作为夏桑菊颗粒总糖含量的质量控制方法具有可行性。
- 颜晓维周金彩何蓉田瑶
- 关键词：夏桑菊总糖
- 高职专业跨学科协同创新人才培养运行机制研究——以建筑和药学为例
- 2022年
- 高职专业跨学科协同创新人才培养机制的构建,有利于提高学生解决复杂问题的综合能力,学生不仅能够学习到其他学科的专业知识以及操作技能,也能够学习到其他学科的学科思维,在跨学科学习过程当中,学生逐渐养成了善于思考的习惯,以及利用多种方法综合性解决问题的能力。通过跨学科教育,学生能够认识到自身所学习专业的优点、当前的发展状况以及局限性,并能够在学习过程当中进行批判性的思考,能够利用不同学科的知识以及技能来解决实际问题。建筑专业与药学专业的跨学科教育,能够锻炼学生的实验设计能力、分析能力以及实验评价能力,进而提高学生的科学研究能力以及实际的工作能力,在跨学科教育过程当中,学生能够认识到其他学科的优点,并将其吸纳,实现自身的进一步提高。
- 何蓉周金彩颜晓维
- 关键词：跨学科教育高职专业善于思考药学专业
- “健康中国”战略下高职药学类专业跨学科协同创新人才培养运行机制研究被引量：1
- 2021年
- “健康中国”战略的实施,对支撑医药健康产业的人才提出了新的更高要求。提高高职药学类专业人才的培养质量,创新人才培养机制是重中之重。本文阐述了“健康中国”战略下高职药学类专业人才培养现状以及高职药学类专业教育面临的机遇与挑战,提出构建基于就业导向的跨学科协同创新现代学徒制人才培养模式,并进行运行机制设计,以期为药学类人才培养提供参考借鉴。
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- 关键词：高职药学类专业
- 现代学徒制模式下药物分析教学中引入课程思政的改革探索被引量：1
- 2021年
- 药物分析是一门实践性很强的药学类核心专业课程,在现代学徒制模式下药物分析的常规教学中,偏重于基本理论原理和动手实检能力的培养,鲜有融入课程思政的育人元素。为满足高职院校思政工作、实现人才培养目标、实现可持续发展三大需求,根据课程特点,从打造“思想认同、能力胜任”的教师队伍、实现专业教学与思政教育有机融合、完善课程考核机制三个方面进行“课程思政”教学改革的初步探讨,旨在将专业课程和思政教育有机结合,为国家培养出更多德才兼备、全面发展的优秀时代新人才。
- 刘芳邓建辉何蓉颜晓维
- 关键词：药物分析现代学徒制
- 缬沙坦胶囊溶出度方法学研究
- 2017年
- 目的建立缬沙坦胶囊溶出度的测定方法。方法采用《中国药典》2015年版通则0931溶出度和释放度测定第一法,即篮法,以磷酸盐缓冲液(取磷酸二氢钾6.80g与氢氧化钠0.90g,加水溶解至1000m L,调节pH值至6.8)1000m L为溶出介质,溶出时间为30min,按照紫外分光光度法(《中国药典》2015年版通则0401)在250nm的波长处测定吸光度,并计算溶出度。结果在2~20μg·m L^(-1)范围内,浓度与吸光度呈良好的线性关系(r=0.9994);仪器精密度良好(RSD=0.11%);平均回收率为100.1%,RSD为0.50%(n=9),方法准确度良好;供试品溶液和对照品溶液在室温下12h内溶液稳定性良好,RSD分别为0.32%、0.40%;溶出度批内和批间均一性良好。结论该方法准确可靠,重现性良好,可用于缬沙坦胶囊的溶出度测定。
- 田瑶颜晓维周金彩张君陈淑娟
- 关键词：缬沙坦胶囊溶出度紫外分光光度法
