康婷
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：新疆农业大学数理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：农业科学理学自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 基于新疆地区降水量与气温的空间异质性的空间展开模型分析被引量：3
- 2015年
- 基于新疆地区52个气象观测站点的逐日气温和降水量数据,利用空间展开模型研究了1970,1980,1990和2000年新疆地区平均气温与年降水量回归关系的空间异质性,并将结果予以可视化.采用空间展开模型用各观测站点的地理位置函数来代替各观测点的位置特性加入到模型当中,很好地解决了由于各站点地理特性而导致的空间异质性.研究表明,新疆地区气温对降水量的影响强度随着地理空间位置的变化而变化,二者的回归关系呈现出显著的空间非平稳性.北疆地区的影响系数显著为正,天山山区的大多数气象观测站点为正,而南疆地区的回归系数所反映的影响强度特征较为散乱,这种不一致性取决于南疆地区的特殊地理格局.研究结论充分说明新疆地区气温对降水量的影响强度存在明显的地域差异.
- 康婷胡锡健张辉国
- 关键词：年均气温年降水量
- 新疆地区降水量与气温、海拔的空间关系分析被引量：3
- 2017年
- 利用空间展开模型,以新疆地区年降水量、年均气温以及海拔高度为指标,选取1970s、1980s、1990s、2000s年53个气象观测站的数据,对新疆地区年降水量、年均气温和海拔高度的空间关系进行分析。通过模型中气温及海拔高度对降水量的影响系数分析,能够充分反映新疆地区气温及海拔高度与降水量之间关系的空间变化特征。结果表明:新疆地区气温、海拔对降水量的影响强度随着地理空间位置的变化而变化,关系呈现出显著的空间非平稳性。
- 康婷夏孟瑶
- 关键词：气温海拔高度降水量
- 基于Bayesian的空间变系数自回归模型的 参数估计及其应用
- 由于现代社会的快速发展,空间数据量正以指数式爆炸增长.但由于空间数据与一般的属性数据相比,具有特殊的性质,例如空间自相关性和空间异质性(也称空间非平稳性)等.所以对空间数据建模的模型选取必须选择一个不同于一般数据性质的数...
- 康婷
- 关键词：空间异质性
- 文献传递
- 新疆降水的时空分布特征被引量：2
- 2021年
- 选取新疆9个市2000—2018年的逐月降水量数据,分别运用线性回归法、比值订正法对新疆19年降水的时空分布特征及季节变化趋势进行分析。结果表明,新疆降水量的时空分布存在明显的差异;高值出现在7月(190.33 mm),最小值出现在2月(89.75 mm),季节差异非常明显,降水主要集中在夏季;新疆各地间的年降水量差异极为显著,最大值与最小值分别在和田和吐鲁番。利用线性回归法和比值订正法推算出的最大年降水量均出现在乌鲁木齐。
- 康婷王江凡吐尔逊古丽·麦买提
- 关键词：降水量
- 新疆地区降水量与海拔的空间变系数模型被引量：1
- 2017年
- 空间变系数回归模型是将变系数回归模型的回归系数转化为包含数据空间位置特征的回归系数函数的模型.以新疆地区降水量和海拔高度为指标,选取1991-2000年气象观测站的数据,运用空间变系数回归模型对新疆各区域的海拔高度和降水量之间的空间关系加以研究.结果表明:新疆各区域的海拔高度与降水量之间呈现显著的空间非平稳性特征,即海拔高度对降水量的影响随着研究区域地理位置的不同而不同,是地理位置的函数,并且得到了具体的影响系数函数.
- 康婷夏梦瑶李军庆
- 关键词：降水量海拔高度
- 基于“雨课堂”的经济数学课程的教学改革与实践--以新疆农业大学为例
- 2022年
- 结合教学实际,对农科类高等院校的《经济数学》的课程特点以及学生特点进行分析,旨在在以往的教学经验的基础上,结合新的教学方法与手段,完善本课程建设,促进学生的全面发展。分析结果表明,面对新形势、新要求,提升《经济数学》课程教学质量仍面临诸多挑战。本文基于“互联网+ 教育”理念,依托“雨课堂”教学平台,主要从教学大纲、建立试题(卷)库以及练习题库、教学手段、数学实验、考核内容与方式等5方面着手,对经济数学课程进行改革,进一步完善经济数学课程体系与课程建设。通过教学实践结果表明:以数学实验的形式加入实践教学,这样不仅能够加深学生对知识的理解,还能够利用本课程所学内容解决实际问题,进而促进学生的全面发展。
- 康婷张瑜李新鹏李轮溟
- 关键词：数学实验经济数学教学改革与实践
