包锋
- 作品数：9 被引量：17H指数：3
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 社会主义核心价值观引领下的民族地区高校社团建设研究被引量：1
- 2018年
- 社会主义核心价值体系的培养和建设重点在教育,而高校是学习和践行社会主义核心价值观的重要阵地,大学生是接受社会主义核心价值观教育的重要群体。充分把握民族高校学生社团的行动模式及特点,发挥社团在学生思想政治教育工作中的优势,不断创新和发展社团活动的内容、形式和方法,将社会主义核心价值观教育潜移默化的贯穿于学生的社团实践,使社会主义核心价值观成为学生的自觉追求。
- 包锋
- 关键词：社会主义核心价值观民族地区高校社团
- 赫尔巴特教育思想中的人文关怀及其当代价值被引量：2
- 2023年
- 赫尔巴特在寻求教育学“科学内核”与“人文关怀”耦合的思想张力中,通过培养“五种道德观念”“尊重学生个性”“满足学生需要”“了解学生兴趣多方面性”“实施训育”“遵循‘教育性教学’”等思想内核的建构,展现出了其教育思想中把学生道德形成作为教育价值标的、把学生个性需要及兴趣作为教育价值取向、把教学的教育性作为教育价值关涉的教育学人文属性。赫尔巴特教育思想中的人文关怀提示我们:在当前教育实践中要关注个性及兴趣,把“立德树人”作为教育目的的根本;严慈相济,把“教育惩戒”作为实施训育的原则;显隐结合,把“课程思政”和“师资建设”作为协同育人的载体。
- 包锋
- 关键词：教育思想人文关怀
- 中国近代教会幼稚园及其对我国幼儿教育的影响
- 本文以鸦片战争以后西方传教士利用不平等条约的保护在我国开办的教会幼稚园及其师资培训机构作为研究对象，采用文献法、个案分析法作为主要研究方法，分析论证教会幼稚园在我国兴办的状态;教会幼稚师范学校;教会幼稚园的课程设置及教学...
- 包锋
- 关键词：幼儿教育
- 文献传递
- 生源多样化背景下学前教育专业人才培养路径探析——以呼伦贝尔学院为例被引量：1
- 2020年
- 民族地区本科院校的人才培养目标具有民族性、地方性、应用性、灵活性等特点。该类型院校的学生的生源结构也体现出多样化的特征。学前教育是一个对学生技能水平和实践能力等综合素养要求高而且特色鲜明的专业,应该考虑在本类型院校学前教育专业的不同生源类别中,围绕人才培养目标和依托人才培养路径,采取有差别、有针对性的手段,培养适合不同类别生源特点的学前教育专业人才。
- 包锋
- 关键词：生源学前教育
- 教会幼稚园的兴办与中国新式幼儿教育的产生被引量：4
- 2008年
- 鸦片战争之后,西方教会通过一系列不平等条约取得了在我国办学的权利,教会幼稚园是教会教育的一个部分,是帝国主义侵略的产物,宗教色彩浓厚,具有文化侵略的性质。但不可否认,教会幼稚园将西方近代优秀的幼儿教育思想、教学内容、教学手段、管理办法带入我国,在我国新式幼儿教育的发展过程中有一定影响,教会幼稚园的兴办从某种意义上讲是中国新式幼儿教育产生的契机。
- 包锋
- 关键词：兴办
- 中蒙俄经济走廊建设背景下内蒙古职业教育高质量发展行动路向
- 2022年
- 在中蒙俄经济走廊建设背景下,内蒙古职业教育高质量发展,是服务东北亚区域经济建设的积极响应,能够为内蒙古对外开放提供人力资源支撑,深化内蒙古职业教育国际化发展程度,促进内蒙古职业教育综合质量的提升。响应国家战略需求,中蒙俄经济走廊建设背景下,实现内蒙古职业教育高质量发展,可采取以下策略:以政府统筹为中心,制定内蒙古职业教育高质量发展规划;优化专业结构,选择优势紧缺专业发力;树立国际化办学理念,着眼内蒙古职业教育服务与支撑能力建设;对接国际社会对人才能力需求的更新,提升人才质量整体水平。
- 包锋
- 核心素养理念下“三少民族”文化在学前教育中传承的实践路径被引量：5
- 2019年
- 内蒙古“三少民族”(达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族)“文化理解与传承”素养的形成对于个体成长、民族共生、社会发展等均具有重要价值。学前教育与民族文化传承存在内在的耦合逻辑,体现为学前教育和民族文化传承具有内在的文化同构性、传承优秀民族文化是学前教育的基本功能、学前教育机构是文化传承的重要实践场域。“三少民族”文化在学前教育的传承中,主要问题有园本课程民族文化类主题活动开展不多、民族民间儿童游戏开发及利用不充分、民族传统经典作品的传播弱化、学前双语教育实施困难、具备多元文化素养的学前教师数量不足。通过精心设计园本课程民族文化类主题活动、深度开发民族民间儿童游戏、大力传播民族传统经典作品、有效实施学前双语教育、着力培养具备多元文化素养的师资队伍等实践活动,使“三少民族”文化在学前教育中得以传承。
- 包锋邓优
- 关键词：文化传承学前教育
- 教会幼稚园的兴办与中国幼儿教育近代化的起步
- 中国幼儿教育的近代化，是在对优秀的传统资源的吸收与批判的背景中，在不请自来的“西方因素”假手教会幼稚园的刺激下，将西方近代优秀的教育思想、理念，教学内容，管理办法逐渐渗透到中国幼教发展的过程中起步的。从某种意义上讲，教会...
- 包锋
- 关键词：幼儿教育近代化
