李永智
- 作品数：20 被引量：131H指数：4
- 供职机构：上海市教育委员会更多>>
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- AI赋能学校:数据驱动的大规模因材施教——“人工智能助力教育现代化”教育行业主题论坛圆桌讨论实录被引量：2
- 2020年
- 人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,正深刻地改变着人们的生产、生活和学习方式。国家相继发布了《新一代人工智能发展规划》《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划》等战略指引。教育是人工智能非常重要的应用领域,智能时代的开启会给教育的内容模式、方法体系带来革命性的影响,也将重塑教育形态,提升教育的效能。本文为2019年世界人工智能大会教育行业主题论坛中的一场圆桌讨论实录,主题为"AI赋能学校:数据驱动的大规模因材施教",7位教育专家学者围绕人工智能赋能学校概念的内涵、外延,人工智能在学校中应用的探索与实践,人工智能引发的伦理道德问题等方面,共同探讨人工智能时代背景下学校这一教育场景的变与不变。
- 李永智于永明张民选恽敏霞丁钢曾宪一陈志宏
- 关键词：人工智能教育环境
- 教师是立教之本、兴教之源被引量：7
- 2019年
- "教师是立教之本、兴教之源"将教师置于教育的"本""源"之位,赋予了教师更为重要的使命和责任,突出了教师的基础核心作用,揭示了教育发展的普遍规律。在新时代的教育体系中,教师的作用将会更大、地位将会更高,在新时代正确认识和践行"教师是立教之本、兴教之源"这一论断,意义重大。
- 李永智
- 关键词：教师
- 深化中小学校长职级制改革的“上海经验”被引量：1
- 2020年
- 上海市自1994年启动中小学校长职级制试点工作以来,经过多年探索,形成了一些相对成熟的经验。包括从校长专业成长规律出发加强校长职级制的顶层设计,明确了校长角色定位和专业标准,优化了校长职级联动管理制度,建立了校长职业生涯动力激励机制,创新了教育家型校长成长的内外部环境,构建了促进校长专业发展的序列阶梯。未来上海市将进一步深化推进中小学校长职级制改革工作,更好地促进校长向"教育家办学"的目标迈进。
- 李永智
- 关键词：校长职级制校长专业发展校长专业标准教育家办学
- 一流大学和一流学科建设离不开一流人才引育环境被引量：2
- 2018年
- 在党的十九大报告中，习近平总书记提出，要“加．快一流大学和一流学科建设．实现高等教育内涵式发展”。一流大学和一流学科建设是党中央和国务院作出的重大战略决策．是全面提升中国高等教育综合实力、实现从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越的重要举措．也是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦系统工程中的重要支撑保障。
- 李永智
- 关键词：学科建设高等教育强国教育综合实力内涵式发展
- “高被引”的大数据分析被引量：2
- 2022年
- 论文是学术成果主要表现形式之一,“高被引”往往被视为高学术水平的特征本文探索了基于“高被引”指标的改革与完善的方法、路径,并提出了发布“高被引”榜单的机构要严把“科学关”、使用“高被引”数据的部门要严把“检查关”以及学者在开展科学研究时要严守“诚信关”的建议.
- 江明李永智樊秀娣谷俊
- 关键词：大数据
- 教育数字化转型的构想与实践探索
- 2022年
- 一、教育数字化转型的战略意义 1.教育数字化转型不同于教育信息化。正确推进教育数字化转型,必须准确理解和把握信息化、数字化、数字化转型的本质不同。随着数字技术迅猛发展和日益普及,物理空间全部可数字化,教育全过程全要素可数字化标识、可计算、可存储,教育数字化转型将是围绕“更新教育理念,变革教育模式”的教育深层改变。
- 李永智
- 关键词：教育信息化物理空间教育全过程更新教育理念
- 锻造强国良师:擘画新时代教师队伍建设的“上海蓝图”被引量：1
- 2018年
- 上海市作为全国教育综合改革试点,聚焦立德树人,打造高素质专业化创新型上海教师队伍,基本建立了比较完备的教师培养培训体系,构建了畅通的教师职业发展通道、健全的师德师风建设机制以及丰富多元的专业发展模式。未来上海市将进一步从全面加强师德师风建设、吸引更多优秀人员从教、创新教师培育培养机制、助力青年英才成长、推进教师教育学科建设与发展等方面着力,继续深化教师队伍建设改革。
- 李永智
- 关键词：师德素养骨干教师培养
- 我国教师评价政策的回顾与前瞻——基于2000-2019年省域层面教师评价政策文本的分析被引量：12
- 2021年
- 采用文本分析的方法,对近20年来26个省市自治区主动公开的141份省域层面教师评价政策文本进行高频词分析和语义挖掘,从纵向时间演进、横向平行空间、以及具体类别内涵的角度下对文本关键内容和语义网络进行特征分析。研究发现,省域层面教师评价政策重中央政策落实、重优秀人才选拔培养、重教育教学效能评价。建议将提升考核评价机制系统性、突出师德师风考核重要性、扩大考核评价对象覆盖性、探索考核评价内容效能性、丰富考核评价主体参与性等作为在后续教师评价政策完善与改进的策略路径。
- 郭婧杨洁李永智
- 关键词：文本分析
- 元治理下的“管、办、评、服、研”五联动——上海中外合作办学三十年发展之经验与思考被引量：3
- 2021年
- 中外合作办学已成为中国教育的重要组成部分,在推动我国办学体制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开放等方面发挥了积极作用。上海市中外合作办学探索始终走在全国前列。发展三十年来,形成了一些相对成熟的经验,尤其在政府监管、高校主体办学、第三方质量评估认证、信息管理服务平台和中外合作办学研究等领域先行先试,成效显著。本研究在新公共服务理论和元治理的理论框架下,总结了上海中外合作办学经验以及针对后一阶段发展的建议,以期为其他各地合作办学发展实践提供些许借鉴意义。
- 汪建华胡珍李永智吴英俊栾雪莲
- 关键词：中外合作办学新公共服务理论政府监管
- 迈进学校3.0时代——未来学校进化的趋势及动力探析被引量：60
- 2017年
- 学校是人类社会文明传承和创新的重要基础设施之一。学校的产生与发展的决定性因素是社会生产力的提升。未来学校发展将突出个性和创新,从知识的传播与消费转向知识的创造与分享。智能时代的加速到来,使面向已知的教育模式加速颠覆,自适应学习和社会化智能型学习管理系统的普遍运用将加速后文凭社会的到来。学习内容、学习资源、教学模式、管理方式、评价体系、教师角色等革新都将促进学校的加速迭代。学校3.0版将向更加开放化、多样化、智能化和人性化的方向发展,学校将是虚拟与现实融合的学习环境,将是基于数据的治理、着眼于创新的课程空间、学习内容与教学方式的颠覆式创新。
- 张治李永智
- 关键词：进化趋势人工智能
