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侯英

作品数:13 被引量:14H指数:2
供职机构:贵州财经大学数学与统计学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金贵州省科学技术基金更多>>
相关领域:文化科学理学自然科学总论环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇经济管理
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 6篇数学
  • 4篇教学
  • 3篇本科
  • 2篇知识
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学知识
  • 2篇中学生
  • 2篇教学范式
  • 2篇范式
  • 2篇本科教学
  • 1篇大学数学
  • 1篇大学数学教学
  • 1篇单种群
  • 1篇单种群模型
  • 1篇等式
  • 1篇学生数学
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇实变函数
  • 1篇实变函数论

机构

  • 10篇贵州财经大学

作者

  • 10篇侯英
  • 1篇焦建军

传媒

  • 3篇高教学刊
  • 1篇数学的实践与...
  • 1篇当代经济
  • 1篇才智
  • 1篇中国新技术新...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇科技创新与应...
  • 1篇新课程研究(...

年份

  • 1篇2017
  • 6篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2010
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
企业排污与环保部门监督之间的博弈
2016年
国家要求企业在生产中所排放的污染物数量要符合排放标准,环保部门随机监测,因此企业和环保部门之间存在博弈关系,此博弈存在一个混合策略Nash均衡。本文通过理论证明均衡存在,对模型进行分析得出Nash均衡,并结合新环保法中的政策说明如何采用博弈策略促进企业减排。
侯英
关键词:NASH均衡企业环保部门
数学范式教学中学生自主学习能力的培养被引量:2
2016年
培养学生的自主学习能力是范式教学中的一个重要任务,是社会发展的必然要求。根据数学学科的特点,本文从科学性、系统性和课程设计三个方面探讨对学生自主学习能力的培养。
侯英
浅谈结合图形分析有关上α分位点的问题
2014年
上α分位点的概念在区间估计和假设检验的公式推导中都有应用,如果利用各分布的概率密度图象分析有关问题,将有助于学生理解所学的内容。
侯英
大学数学教学范式改革中的问题及策略研究被引量:5
2016年
教学范式改革是结合我国教育的实际情况,为适应经济社会发展的需要而作出的变革,它转变了传统本科教育的基本理念、教学方法。但这一改革在数学实践中还存在着一些问题,为走出现有实践误区,应坚持数学教学范式改革与学科特点相结合、学生自主学习与教师适当引导相结合、学生自主学习与保证教学质量相结合等原则。
侯英
关键词:教学范式
勒贝格控制收敛定理的应用被引量:3
2010年
勒贝格控制收敛定理是实变函数论的一个重要定理,可以用于计算积分的极限,证明积分等式、数列收敛、不等式、判断函数连续等许多问题。
侯英
关键词:实变函数论数列收敛积分等式不等式
污染环境下具有时滞增长反应和脉冲输入的单种群模型分析被引量:1
2017年
研究污染环境下具有时滞增长反应和脉冲输入的单种群动力学模型,利用脉冲微分系统讨论营养基和毒素的脉冲输入对单种群物种生长的影响,证明微生物在吸收毒素的情况下灭绝的周期解是全局吸引的,并获得系统持久的条件.研究结果为控制环境中毒素对种群生长的影响提供了理论依据.
侯英焦建军
关键词:脉冲输入单种群模型
本科教学中学生数学知识的建构
2016年
学生数学知识的建构是提高本科数学教学质量的关键,关系到学生对知识的掌握和运用。文章根据数学学科的特点,从知识的迁移和运用、多角度探讨公式定理、自主探索与合作交流及优化认知结构四个方面分析如何建构数学知识。
侯英
关键词:数学知识迁移
数学范式教学中的课程设计
2016年
范式教学中培养学生的自主学习能力,让他们学会学习,是大学数学教学的一个重要任务。根据数学的学科特点,文章从新课引入、概念理解和知识应用三个方面探讨范式教学中的课程设计。
侯英
关键词:课程设计
“以学生为中心”的本科数学教学范式研究被引量:1
2016年
"以学生为中心"的教学范式改革是对传统教育的基本理念、教学方法的变革,提倡将教师的主导作用与学生的主体地位相结合,培养学生的自主学习能力和创新精神。在本科数学教学范式中,应遵循4个原则:教学目标的确定符合学生的认知水平、教学内容的选取易于学生接受、教学过程的调控能保证教学任务的完成以及改进教学方法,促进学生能力的提高。
侯英
关键词:教学范式以学生为中心数学
本科教学与数学素养的培养被引量:1
2015年
数学素养在我们学习和解决问题的过程中具有重要作用,本科教学中,可以从数学方法的掌握、数学知识的应用和数学思维的训练这几个方面培养学生的数学素养。
侯英
关键词:数学素养数学知识数学思维
共1页<1>
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