曾强
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：长沙医学院更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 论《金匮要略》中“肺痈”的三大难点及其转归被引量：1
- 2017年
- 张仲景对于肺痈的论述存在诸多的难点,其中三个地方最让人困惑:(1)肺痈患者到底是渴还是不渴?(2)肺痈患者到底能不能吐?(3)肺痈患者吐脓到底是死还是不死?以上难题困扰着历代医家。本文参见了张仲景同时代的医家对于肺痈的论述最终破解了以上难题,并且得出以下结论:(1)肺痈渴与不渴提示了肺痈发病的不同阶段。(2)仲景"吐"的本意并非吐法,"吐"和"死"并无直接关系。(3)真正导致死亡的是"肺败"。由此再总结病程转归,将经典中对于肺痈发病和治疗的过程呈现纸上。
- 曾强黄斯宇吴丽林王文华王明炯
- 关键词：《伤寒论》《金匮要略》肺痈
- 案例式教学在《推拿治疗学》课程思政中的应用与研究
- 2023年
- 《推拿治疗学》是一门理论性和实践性较强的临床学科,本着“早临床、多临床”的教学目的,在推拿治疗教学过程中引入案例式教学法,通过情景模拟,激发学生学习的兴趣,将理论知识与实践操作紧密的结合起来,鼓励学生相互讨论交流,能有效提升整体教学质量,同时有助于在情景模拟中逐步培养学生的临床思维。在案例教学中融入思政要素,有助于进一步提高学生职业素养,树立医风医德,实现教学育人的目的。本文基于案例式教学法在《推拿治疗学》中的重要作用,结合思政中的运用进行阐述,分析“课程思政”案例教学的价值旨趣,评价案例教学过程,并对该门课程实施案例式教学进行分析,希望提出有效的教学应用方案。
- 陈英王川陈佳佳徐鹏曾强
- 关键词：案例式教学法
- 脊髓横断后艾灸足三里对胃黏膜损伤大鼠Nrf2/HO-1信号通路的影响被引量：2
- 2022年
- 目的:观察艾灸足三里通过调节Nrf2/HO-1信号通路对应激性胃黏膜损伤大鼠的治疗作用,并探讨其胃黏膜保护作用与脊髓的关系。方法:SPF级SD大鼠50只,按体质量随机分为5组:空白组、模型组、药物组、艾灸组及手术+艾灸组。采用无水乙醇结合阿司匹林混悬液灌胃建立大鼠胃黏膜损伤模型,艾灸组艾灸大鼠双侧“足三里”穴;药物组给予奥美拉唑肠溶片溶液(0.2 mg/kg)灌胃,连续治疗8 d;手术+艾灸组予以脊髓横断手术,术后进行胃黏膜损伤造模及艾灸治疗。治疗结束后,应用Guth法计算大鼠胃黏膜损伤指数(UI),HE染色观察大鼠胃黏膜形态学变化,ELISA实验检测血清中超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)、一氧化氮(NO)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)水平的变化。Western-blot和RT-PCR检测胃黏膜组织中一氧化氮合酶(iNOS)、环氧合酶-2(COX-2)、核转录因子E2相关因子2(Nrf2)和血红素加氧酶-1(HO-1)的蛋白及mRNA表达。结果:与模型组相比,艾灸组大鼠UI值显著降低,差异具有统计学意义(P<0.01);胃黏膜组织损伤明显改善,明显降低了血清中MDA、NO水平,升高了SOD、GSH-Px水平,差异具有统计学意义(P<0.01);显著下调了胃黏膜组织中iNOS和COX-2的蛋白及mRNA表达水平,上调了Nrf2和HO-1的表达水平,差异具有统计学意义(P<0.01)。手术+艾灸组大鼠UI值、血清中MDA、NO水平及胃黏膜组织中iNOS和COX-2的表达较艾灸组升高,血清SOD、GSH-Px的水平及黏膜组织Nrf2和HO-1的表达水平明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:艾灸足三里可通过Nrf2/HO-1信号通路有效改善大鼠应激性胃黏膜损伤,脊髓参与了其修复作用及信号传导的过程。
- 陈英曾强徐鹏王川刘桐言
- 关键词：艾灸足三里胃黏膜损伤
- “互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践探究
- 2023年
- 探讨“互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践,通过对我校针灸推拿学专业学生的教学情况进行研究,归纳出运用“互联网+”,在《推拿治疗学》这门课程中进行思政教学的具体措施,为《推拿治疗学》课程,在以后教学的创新与发展提供有效性的参考。 方法 对长沙医学院2018级2个针推班,开展“互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践研究,1班设为实验组进行“互联网+”课程思政教学,2班设为对照组进行传统的课堂教学,在学期末,对这两组进行《推拿治疗学》的病案分析笔试,将笔试成绩进行对比;同时,对这两组学生进行满意度调查,将满意度结果进行对比。 结果 实验组的病案分析笔试成绩,高于对照组;实验组对“互联网+”课程思政教学的满意度要高于对照组的传统课堂教学,差异具有统计学意义(P<0.05)。 结论 “互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践探究,能提高学生推拿诊断及治疗的临床思维能力,培养学生良好的道德品质,提高学生推拿治疗的专业水平。
- 陈英王川陈佳佳徐鹏曾强
