李烦繁
- 作品数：25 被引量：148H指数：5
- 供职机构：第四军医大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 国内外护理本科课程考核评价方式的研究现状被引量：6
- 2013年
- 近年来，随着社会的发展，高等教育跨文化、国际化的教育理念已渗透到护理教育中，我国的护理教育也发生了改革。作为护理教育中重要环节的考核方式如何适应社会的需求，围绕培养目标、课程体系进行变革是值得探讨的问题。本文通过检索国内外相关文献，对护理本科课程考核评价方式进行研究，现综述如下。
- 高丽崔艳郭明贤李烦繁张宏晨
- 关键词：课程考核护理本科护理教育
- 抛锚式教学模式在健康教育学教学中的应用与思考被引量：3
- 2010年
- 将抛锚式教学引入健康教育学教学实践中，使健康教育学教学模式由过去的“填鸭式”转变为抛锚式（确定真实事件或问题），注重在具体实际问题中，指导学生对理论知识的综合运用，有利于学生独立思考问题、理论联系实际和灵活运用知识，对于学生思维能力和实践能力的培养和提高起到极为重要的促进作用。
- 张桂红徐莎莎郭明贤崔艳李烦繁高丽
- 关键词：自主性学习问题式学习健康教育学教学
- 基层官兵健康教育需求调查分析
- 2012年
- 目的:了解基层官兵健康认知程度和对健康教育的需求状况,为进一步开展健康教育提供有效依据。方法:采用整群抽样法抽取驻陕某部基层官兵300名,利用自行设计的"基层官兵健康教育需求问卷"对其进行调查。结果:共发放问卷300份,回收有效问卷274份。74.49%的基层官兵认为需进一步加强健康教育;对健康教育内容需求最高的前3位依次是健康新理念、行为与健康维护和训练伤健康维护;对健康教育形式需求的前3位依次是专家讲演、健康咨询和观看视频。结论:基层官兵健康教育需求迫切,健康教育内容涉及范围广,需通过科学设计健康教育内容、合理运用健康教育形式,切实将基层官兵的健康教育落到实处。
- 高丽郭明贤郭华崔艳李烦繁张宏晨
- 关键词：基层官兵健康教育需求
- 护理学硕士培养现状与展望被引量：2
- 2009年
- 介绍了护理学硕士研究生的培养现状,分析其存在的主要问题有学科定位不明、能力目标欠缺、导师队伍不强和课程结构欠妥。对策与前景展望:注重能力培养,强化导师队伍,完善课程体系,理顺培养机制,建设培养基地。
- 郭明贤李烦繁徐皎皎高丽
- 关键词：护理学硕士培养
- 讲授一堂生动精彩的病理学课被引量：4
- 2006年
- 如何解决教师讲课死板没有吸引力的问题，如何用启发式教学代替纯理论灌输，讲授一堂生动精彩的病理学课是每位教师应思考的问题。讲授一堂生动精彩的病理学课，应做好课前准备、课堂教学、课后总结三个方面的工作。
- 郭双平李青黄高昇李烦繁马世荣
- 关键词：病理学教学方法课前准备课堂教学课后总结
- 脂肪储存小滴蛋白5的表达、纯化及多克隆抗体的制备
- 目的制备兔抗小鼠脂肪储存小滴蛋白5(LSDP5)蛋白的多克隆抗体并进行鉴定。方法将原核表达质粒pGEX-LSDP5转化大肠杆菌BL21(DE3),经IPTG诱导表达GST与LSDP5融合蛋白,经GSTrap FF柱纯化后...
- 刘芳叶菁张利军于铭李烦繁张丽英李航谷雨李青
- 关键词：原核表达多克隆抗体酶联免疫吸附试验
- 文献传递
- 临床护理学学科建设的使命与构想
- 2011年
- 学科建设至关重要,以满足社会发展需求、跟上护理发展步伐、符合专业教育规律为使命,构想了临床护理学向精品学科迈进的愿景：科学定位学科等级,增强学科社会应对能力 渗透国际先进理念,强化人才人文护理精神 优化学科课程体系,完善护理人才培养方案 严把教学实践环节,确保临护课程教学质量 加强师资队伍建设,构建一支＂双师型＂梯队.
- 郭明贤崔艳李烦繁高丽
- 关键词：临床护理学学科使命
- 携带CIDE-3基因重组腺病毒的构建
- 目的构建携带EGFP(EnhancedGreen Fluorescent Protein)-CIDE-3(CellDeath-Inducing DFF45-Like Effectors 3)及DsRed1(Discoso...
- 谷雨叶菁李烦繁张丽英李航刘芳李青
- 关键词：融合基因EGFP腺病毒
- 文献传递
- 人脂肪基质细胞形成淋巴结的体内实验
- 脂肪基质细胞(adipose derived stromalcells,ADSCs)是来源于脂肪基质,具有多分化潜能的多能干细胞,可以分化为软骨、骨、脂肪、纤维组织、神经、肝细胞等细胞。但其是否能分化为具有免疫功能的免疫...
- 李青赵大庆马钰王映梅张丽英李烦繁李航
- 关键词：人脂肪基质细胞淋巴结
- 文献传递
- 护理专业身体评估教学的实践与评价
- 2009年
- 健康评估是护理专业新设的一门课程，是培养适应21世纪护理需要的高等护理人才的必修课之一，是医学护理学基础课程与临床护理专业课程的衔接课程。而身体评估是该课程的重要组成部分之一，因此，对于每位护生来说，能否胜任未来临床护理工作，是否掌握身体评估并在实践中加以应用是至关重要的。鉴于该部分内容的特点，学生反馈难以掌握。现就笔者所在学校本科2届、大专7届的教学实践探讨如下。
- 张桂红郭明贤崔艳李烦繁高丽
- 关键词：护理专业教学实践临床护理工作护理学基础课程专业课程
