方华基
- 作品数：25 被引量：31H指数：3
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省教师教育科研项目浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论经济管理更多>>
- 沙漏超重和失重的数字化实验研究被引量：1
- 2013年
- 沙漏是一种常见的计时与装饰仪器．在沙子下落过程中，沙漏受力情况会发生复杂的变化．这里结合牛顿运动定律完整地分析沙子处于沙漏上端静止、下落、空中下降、撞击、下端静止等5个阶段的运动情况．我们通过自制简易装置，并利用Vernier LabPro传感器较好地观测到沙子下落的整个阶段，而且所测数据与理论分析相一致．
- 方华基范俊明
- 关键词：沙漏
- 立足支架式问题提升科学思维教学能力--以“牛顿第一定律”为例被引量：1
- 2021年
- 科学思维是初中科学教学的重要内容与方式,也是学生发展核心素养组成部分。教师要加强科学思维的理解,提升教学实施能力。在此以牛顿第一定律教学为例,分析科学思维支架式问题教学的功能与设计策略。通过多种支架式问题设计与实施,促进教师可见化科学思维教学能力的提升。
- 方华基
- 关键词：科学思维科学教育教师成长
- 尼尔斯·玻尔与中国传统文化被引量：1
- 2005年
- 1尼尔斯·玻尔
尼尔斯·玻尔(Niles Bohr 1885～1962)是丹麦物理学家.他不但在学术上是一位伟大的开拓者,而且还是科学力量的组织者和领导者.1922年,由于在"研究原子结构和由此产生的辐射所做出的贡献",玻尔荣获诺贝尔物理学奖.
- 方华基
- 关键词：中国传统文化玻尔诺贝尔物理学奖诺贝尔奖获得者原子结构物理学史
- 高师物理专业教育实习调查与反思被引量：4
- 2007年
- 通过对2006年杭州师范学院物理专业教育实习的调查,分析教育实习的成效与不足,并对物理专业的课程设置、师范生技能的培养、实习基地的建设以及教育实习与就业的关系提出一些建议.
- 方华基
- 关键词：教育实习
- SWOT分析法与中小学名师培养目标的自我预设被引量：1
- 2017年
- 名师培养需要走个性化专业发展之路。以"浙派名师培养工程"为例,针对个性化培养目标设置中存在的问题,提出教师自我预设培养目标的策略。为使自我预设目标更具针对性,运用了SWOT分析方法,结合具体操作步骤,从而实现对名师的有效培养。
- 方华基叶哲铭
- 关键词：名师培养教学主张目标预设SWOT分析
- “教、学、评”一体化理念下初中化学教学设计——以“质量守恒定律”为例
- 2023年
- 为改变当下课堂的单一评价方式,实现化学教学提倡的“教、学、评”一体化的目标,将评价融入课堂是关键的解决方案。评提供了教与学的质量是否达到了所制定的学习目标的证据,故教、学、评和目标四者间呈交互性关系。以初中化学的《质量守恒定律》为例撰写“教、学、评”案,从制定学习目标、学习活动和教学过程到评价任务设计,层层递进,是一种逻辑清晰且操作性强的教学方式,以期为一线化学教师提供参考。
- 陈婧韵方华基
- 关键词：初中化学质量守恒定律
- 高校学生公寓管理与思想政治工作被引量：3
- 2003年
- 本文探讨后勤社会化中 ,学生公寓管理的社区模式 ,以及学生社区思想政治工作的组织队伍建设 ,并将《公民道德建设实施纲要》作为学生社区思政工作的主要内容及实施形式。
- 方华基
- 关键词：学生公寓管理思想政治工作
- 指向核心素养的初中物理二次模型建构教学设计
- 2023年
- 初中物理教学常用到“模型”工具和“模型建构”方法.依据模型对原型的表征形式可将其分为物质模型和关系模型,科学研究中往往先将原型在一定条件下改造为一次模型———物质模型;后用推理论证、实验等方法得到二次模型———关系模型.该过程能提高学生分析与解决问题的能力,从而培养其科学思维、科学探究等物理学科核心素养.笔者依据学生思维过程和建模过程创设了“二次模型建构教学”新路径,并以“液体压强”为例,展示了完整的教学流程.
- 陈婧韵方华基
- 关键词：初中物理液体压强
- 20世纪前50年中国物理学的发展与国际交流被引量：1
- 2005年
- 20世纪前50年中国物理学研究经历了起步和发展阶段。中国物理学者通过各种努力,包括译书、教育改革、留学、合作研究等,广泛开展与国际之间的学术交流。中国物理学研究的过程也反映了中国与国际学术学习与交流的历史。
- 方华基叶高翔
- 个人知识视野下的教学主张:本质、表征与生成
- 2022年
- 帮助教师提炼教学主张是名师培养的有效路径。当前名师教学主张提炼的主要方法是基于经验的总结,但是这种路径缺少基于学理层次的有效审视。从个人知识理论视角可以合理解释教学主张的本质与特征。教学主张提炼是教师经历实践、反思、完善等过程,并用语言文本符号与教师行为共同表征的一种实践性个人知识。
- 方华基叶哲铭高淮微
- 关键词：教学主张名师培养
