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英文PBL模式在神经外科临床教学的应用被引量：4: 2017年; 目的探讨将英文PBL教学法引入神经外科临床教学,为高端神经外科医学人才储备提供新尝试。方法将上海交通大学医学院附属新华临床医学院5年制临床医学系学生60名,随机平分为2组。PBL组在采用英文PBL带教,常规组则进行常规带教。学习结束出科时进行理论考试和案例分析。并对自学能力、创造力、资料查阅能力、英语表达能力进行问卷调查。结果传统理论考试两组平均成绩差异无统计学意义(P>0.05);病例分析考试PBL组平均成绩优于常规组(P<0.05)。问卷调查结果:PBL组在培养自学能力、创造力、资料查阅能力、英语表达能力、独立思考能力、学习兴趣等方面得分优于常规组(P<0.05)。结论这种将学生处于英语环境中的PBL教学法,使学生由知识被动接受者转变为主动学习设计者,能更好培养神经外科高层次人才。; 刘明兴孙辉李宾夏磊仲骏; 关键词：神经外科 PBL教学模式专业英语

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孙辉