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杨红梅

作品数：9 被引量：0H指数：0
供职机构：沈阳二中更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 6篇记叙
  • 6篇记叙文
  • 2篇作文
  • 2篇考场
  • 2篇考场作文
  • 1篇跌宕
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇性学
  • 1篇悬念
  • 1篇悬念式
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术感受
  • 1篇抑扬
  • 1篇议论
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文研究

机构

  • 7篇沈阳二中

作者

  • 7篇杨红梅

传媒

  • 6篇招生考试通讯...
  • 1篇中小学教学研...

年份

  • 4篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2002
共 9 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
考场作文一点通 记叙文第六式:夹叙夹议式
2013年
夹叙夹议是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论，即记叙中有议论，议论中有记叙，把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中，自由自在地表情达意。
杨红梅
关键词：夹叙夹议记叙文表情达意自由自在议论
记叙文第五式:巧设悬念式
2013年
巧设悬念是在文章的开头设置悬念，然后，将这个悬念不断推进、发展，以引起读者的阅读兴趣。最后，如同相声抖包袱一样解除悬念，令读者恍然大悟。如范文《心雨》，作者在叙述故事的过程中，对人物的行为进行层层铺垫、步步推进。而就在读者为主人公松了一口气时，事情突然异峰突起，发生了大逆转，出现了令人意外的结局——儿子竟然袭击了父亲。高潮突然而至，又突然消失，
杨红梅
关键词：悬念式记叙文设置悬念主人公
记叙文第二式:画面组合式
2012年
画面组合式记叙文是在题目规定的范围内，选择几个典型的、生动的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人、记事、写景，可以用较短的篇幅，多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。范文《踮起脚尖》，就是通过几个“踮脚”的典型画面来表达主题思想的。
杨红梅
关键词：记叙文考场作文景物描写生活片断主题思想情节片
记叙文第三式:线索穿珠式
2013年
如果说众多生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将珍珠串联起来的一条线。所谓“线索穿珠”式是通过设置贯穿全文的线索，把文中的人物或事件巧妙地连接在一起，使文章条理清楚、层次清晰。线索是统摄和连缀各个场面、各个材料的纽带，它体现了各个场面、材料之间的内在联系，体现了作者的思路。
杨红梅
关键词：记叙文条理清楚场面
好风凭借力——浅谈多媒体技术在语文研究性学习中的运用
2002年
杨红梅
关键词：多媒体技术研究性学习语文教学教学情境教学效率
记叙文第一式:平铺直叙式
2012年
平铺直叙式结构是按事件本身的发展顺序和推进脉络，原原本本、从头到尾地叙述，进行层次、段落布局。这种“顺叙”的结构方式，便于展开思路、组织材料，写得条理清晰、逻辑性强。平铺直叙式结构是写作训练的第一步，是写作的基础。
杨红梅
关键词：记叙文写作训练逻辑性顺叙
记叙文第四式:抑扬式
2013年
记叙文要将事情叙述得引人入胜，就应有波澜、有起伏，也就是所谓“有抑有扬”，它会使文章显得山峰跌宕，给读者一种扣人心弦的艺术感受。
杨红梅
关键词：记叙文抑扬艺术感受跌宕
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