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泌尿外科临床路径式教学的构建及效果分析被引量：1: 2019年; 探究临床路径式教学在泌尿外科临床教学中的应用成效,以提升泌尿外科的临床教学效果。方法:从2015年9月到2017年9月期间在西安交通大学学习泌尿外科专业的学生中随机选取120例,将这些学生平均分成实验组和对照组,每个小组各60人。实验组的学生实施临床路径教学法,对照组的学生实施传统教学法,在实施多个周期之后对两个小组学生的学习成果进行综合评价考核。结果:应用临床路径式教学法的实验组学生的综合成绩比应用传统教学法对照组学生的综合成绩高。结论:泌尿外科临床路径式教学效果良好,具有临床推广意义(p<0.05)。; 李旭东杜岳峰白晓静李曼; 关键词：泌尿外科传统教学

根治性膀胱全切联合体外Studer原位新膀胱术47例临床病理特征及预后分析被引量：3: 2020年; 目的比较开放、腹腔镜及机器人辅助下根治性膀胱全切联合体外Studer原位新膀胱患者的围手术期临床病理特征及肿瘤控制效果。方法回顾性分析我院从2004年1月至2018年12月行根治性膀胱全切联合体外Studer原位新膀胱术的47例资料完整的患者临床病理信息,其中开放组33例,腹腔镜及机器人组各7例,对3组患者的围手术期情况及肿瘤控制效果进行对比分析。结果腹腔镜及机器人组手术均顺利完成,术中均未发生严重并发症。机器人组较开放及腹腔镜组手术时间稍长[(552.86±145.80)min vs.(474.55±90.22)min vs.(468.43±39.88)min;P>0.05],术中平均出血量减少[(235.71±102.93)mL vs.(1090±629.37)mL vs.(457.14±171.82)mL;P=0.001、P=0.02]。机器人组患者术后平均进食及住院时间较开放组显著缩短[(4.57±1.62)d vs.(7.55±4.99)d,P=0.03;(13.29±4.62)d vs.(33.48±26.92)d,P=0.002],与腹腔镜组相比均无差异(P均>0.05)。所有患者手术切缘均为阴性,3组患者术后1年内复发及死亡率无明显差异(P均>0.05)。结论机器人辅助下根治性膀胱全切联合体外Studer原位新膀胱安全可行,相较于开放及腹腔镜,机器人辅助下腹腔镜具有术中失血少、术后康复速度快等优势,且肿瘤治疗效果与开放及腹腔镜相似。; 樊俊杰杨波裴昕奇李旭东范晋海李磊贺大林吴开杰; 关键词：根治性膀胱全切术

女性压力性尿失禁手术安全共识被引量：19: 2019年; 中国成年女性压力性尿失禁(stress urinary incontinence,SUI)的患病率高达18.9%,在50~59岁年龄段,SUI的患病率最高,为28.0%[1-3]。虽然此病对生命很少构成威胁,但却严重影响女性的生活质量,随着人民生活水平的提高,此类患者的就医要求会急剧增加。我国老龄化进程很快,根据我国的人口调查结果,目前估计60岁以上老龄人口已经达到2亿,到2020年将超过人口的20%,我们不难看到一个极巨大的医疗需求。; 无陈琦丁留成李惠珍李佳怡李旭东罗德毅苗娅莉吴芃肖远松; 关键词：女性压力性尿失禁手术治疗

经阴网片置入治疗女性盆腔脏器脱垂手术安全共识被引量：5: 2021年; 针对盆腔脏器脱垂(pelvic organ prolapse,POP)的手术治疗,已经从上世纪初的阴道折叠术经过上世纪80年代的各类网片修补,逐渐完善到了目前的盆底重建手术。尽管经阴道网片(transvaginal mesh,TVM)的运用已经进入到成品化时代,但因网片运用而出现的相关并发症限制了其运用,并出现了反对TVM运用的声音。相对自体筋膜的盆底重建术,TVM最大限度的简化了手术操作过程,同时能够纠正盆底中央缺陷和侧方缺陷,通过标准化和规范化的流程,显著降低了解剖学复发率[1]。; 中国医促会泌尿健康促进分会中国研究型医院学会泌尿外科学专业委员会陈琦丁留成李佳怡李旭东凌青刘波刘禄斌刘运芬罗德毅任力娟宋奇翔孙秀丽肖远松谢咏张潍张瑜; 关键词：盆底重建术盆底重建手术盆腔脏器脱垂折叠术网片自体筋膜

试验序贯分析在时间-事件数据中的应用被引量：1: 2017年; Meta分析的样本量应该不低于单个随机对照试验的样本量,试验序贯分析(TSA)可提供期望信息量(RIS)以及界值来判断Meta分析的结论是否充足。而TSA软件只能进行二分类和连续型数据的分析,不能进行时间-事件数据的分析。本文主要介绍如何应用TSA方法进行时间-事件数据的分析。; 翁鸿龚侃刘小平李旭东彭建平曾宪涛; 关键词：META分析

泌尿外科教学中案例的导入与意义探讨被引量：1: 2019年; 目的:研究泌尿外科教学中案例的导入与意义。方法:从2016年9月到2018年9月在西安交通大学第一附属医院进行泌尿外科实习的学生中随机选择100例作为基本研究对象,将选取的这些对象随机分成实验组和对照组两个小组,每个小组50例。在分好的小组中对实验组和对照组的学生分别采取不同的教学方法。其中,实验组的学生采取案例教学法,对照组的学生采取传统教学法,在实施两种教学方式之后,教师以考试和问卷调查的方式来对应用两种教学方法学生的学习效果进行评估。结果:在对实验组和对照组学生学习成绩进行综合比较分析发现,实施案例导入教学的实验组学生的总成绩和实验分析能力要超过对照组(传统教学法),差异明显,具有统计学研究意义(P<0.05)。结论:泌尿外科教学中案例的导入对促进学生学习有十分重要的意义和作用,不仅能提升学生学习成效,而且还能够增强学生应用所学知识解决问题的能力。; 李旭东白晓静李曼杜岳峰; 关键词：泌尿外科案例教学

两种尿道中段吊带术治疗女性压力性尿失禁疗效的多中心对比研究被引量：14: 2020年; 目的探讨两种尿道中段吊带术治疗女性压力性尿失禁(SUI)的临床疗效、安全性及对患者性功能等生活质量的影响。方法采用多中心大样本回顾性研究方法收集2018年1—12月国内7家泌尿中心共531例女性中、重度SUI患者纳入本研究,其中中部战区总医院78例,上海交通大学医学院附属仁济医院南院122例,上海交通大学附属第一人民医院67例,江苏省人民医院68例,西安交通大学第一附属医院71例,浙江省人民医院65例,厦门大学附属第一医院60例。531例中接受耻骨后尿道中段吊带术(TVT组)214例,平均年龄(58.14±10.16)岁,已绝经181例(84.6%),生育次数≥2次者89例(41.6%),尿失禁问卷表简表(ICI-Q-SF)评分(16.00±1.73)分,中度尿失禁166例(77.6%),重度尿失禁48例(22.4%)。接受两种经闭孔尿道中段吊带术(TOT/TVT-O组)患者317例,平均年龄(58.33±10.25)岁,已绝经247例(77.9%),生育次数≥2次者120例(37.8%),ICI-Q-SF评分(15.79±1.75)分,中度尿失禁256例(80.8%),重度尿失禁61例(19.2%)。两组一般资料各项参数比较差异无统计学意义(P>0.05)。对两组患者术后1、6、12个月ICI-Q-SF、常见并发症及主观尿失禁治愈情况(PGI-I)和满意度进行评估随访。以ICI-Q-SF评分改善>50%(治愈+明显改善)和1 h尿垫试验<10 g(定性指标)作为手术成功率的判断指标。结果两种手术方式术后1个月均有较高的总体有效率(治愈+显效),TVT组为94.9%(203/214),TOT/TVT-O组为93.7%(297/317),两组手术成功率比较差异无统计学意义(P>0.05)。术后尿失禁症状改善程度(治愈率) TVT组[88.3%(189/214)]略高于TOT/TVT-O组[77.0%(244/317)],差异有统计学意义(P<0.05)。术后6、12个月随访尿失禁复发率无变化,TVT组为4.4%(9/203),TOT/TVT-O组为5.4%(16/297),两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。术后12个月主观治愈率TVT组为96.3%(206/214),TOT/TVT-O组为95.9%(304/317),两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。术后并发症情况,; 吕坚伟刘波吕婷婷文伟孟小鑫李旭东徐智慧陈跃东潘铁军; 关键词：多中心研究

BMC Urology:米拉贝隆对女性特发性膀胱过度活动症患者的性行为影响被引量：4: 2019年; 膀胱过度活动症(overactive bladder,OAB)是一类下尿路功能障碍综合征,包括尿急、尿频和急迫性尿失禁(urge urinary incontinence,UUI)。OAB发病率较高,女性约为12.2%,年龄>40岁患病率更高。一些研究表明女性OAB患者的性生活质量较差,特别是UUI患者,OAB的改善可显著提高女性性生活质量。β3受体激动剂米拉贝隆(Mirabegron)是一种新型的缓解膀胱储尿期逼尿肌张力的药物,它已被证实可有效减少尿急和UUI,提高患者的生活质量,并具有良好的安全性和依存性,但是否对女性OAB患者的性功能有影响,目前研究数据较少。; 李旭东介评; 关键词：膀胱过度活动症女性

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