张强
- 作品数：7 被引量：31H指数：4
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- 基于虚拟胃镜的系统反馈自学法与教师指导法的胃镜技能获得的比较研究被引量：6
- 2012年
- 目的拟开展虚拟内镜不同训练模式对胃镜技能建立的作用研究,以期发现最优化的训练模式。方法将学员分为2组,A组采用自学法,B组教师指导法。训练完成后根据成绩判断哪种训练方法最适合胃镜受训学员。结果两组在安全性和准确度方面差异无显著性,但在残气量、患者痛苦指数以及操作时间方面,B组训练方法优于A组。结论推荐教师指导法为虚拟胃镜的训练方法。
- 白杨智发朝杜庆峰刘思德张强潘德寿杜许峰蔡建群肖冰张亚历姜泊
- 内镜仿真模拟系统结肠镜训练技能转移至患者的对照研究被引量：2
- 2012年
- 目的探讨AccuTouch Endoscopy Simulator内镜仿真模拟系统训练出的结肠镜技能转移至患者的可行性。方法将结肠镜初学者分为2组，对照组4名学员接受传统的内镜培训，实验组4名学员接受内镜仿真模拟系统培训。培训结束后，Mann-Whitney检验方法比较两组学员在各自最初10例查体患者结肠镜检查中的独立完成、辅助完成和不能完成情况。结果两组学员性别、年龄差异均无统计学意义（均P〉0．05）。实验组学历低于对照组（Z=-2．005，P=0．04）。对照组和实验组的独立完成检查病例数分别为2例和d例；辅助完成检查病例数分别为9例和21例；不能完成检查病例数分别为29例和15例。秩和检验分析表明实验组优于对照组（平均秩为56．14比24．86，Z=-6．393，P=0．00）。结论学员从AccuTouch Endoscopy Simulator内镜仿真模拟系统获得的结肠镜技能可转移至临床实践中，支持将仿真模拟系统纳人结肠镜培训课程中。
- 白杨智发朝刘思德陈村龙潘德寿杜许峰张强杜庆峰肖冰张亚历姜泊
- 关键词：结肠镜检查计算机模拟教学
- 钛夹及尼龙绳预防肠道较大息肉切除出血的效果分析及文献回顾被引量：12
- 2017年
- 目的评估钛夹及尼龙绳预防肠道较大息肉切除后出血的效果。方法回顾性收集2003年1月至2016年3月行息肉切除的病例，息肉均〉10mm。将病例分为4组，A组为粗蒂息肉切除前预先用钛夹夹闭的病例，B组为粗蒂息肉切除前预先用尼龙绳套扎的病例；C组为较大的平坦或隆起型非粗蒂息肉切除后用钛夹夹闭的病例，D组为较大的平坦或隆起型非粗蒂息肉切除后未用钛夹夹闭的病例。分析每组病例的术中、术后出血发生率及临床病理特征。在Pubmed数据库检索近五年的有关钛夹或尼龙绳预防息肉切除后出血的文献，总结分析其特征。结果共2006例息肉纳入分析，A组的术中出血率为3．4％（5／147），迟发性出血率为6．1％（9／147）；B组的术中出血率为3．8％（5／132），迟发性出血率为7．6％（10／132）；C组的迟发性出血率为3．2％（28／888）；D组的迟发性出血率为1．9％（16／839）。以上出血病例无需行外科手术，且无一例穿孔。在Pubmed数据库共检索出6篇有关钛夹或尼龙绳预防息肉切除后出血的文献，大多数研究提出，钛夹或尼龙绳是预防息肉切除后出血的有效的止血方式。结论预先使用钛夹和尼龙绳是预防息肉切除后出血的有效止血措施；对于非粗蒂较大息肉（直径〉10mm）切除后，钛夹也可用于预防术后出血，但其效果有待验证。
- 王菲张强刘思德邓慧敏孙焕焕林创珍刘江白杨
- 关键词：肠息肉出血
- 在仿真模拟系统获得的胃镜技能的保持性研究被引量：1
- 2011年
- 目的探讨内镜仿真系统获得的胃镜技能能否保持。方法比较学员接受模拟胃镜培训后和1年后评分。之后进行强化训练效能研究。结果1年后较培训后技能显著下降，表现在残气量、操作力度及时间上有显著差异。强化训练平均5．5次，可达到1年前水平。结论从模拟系统获得的胃镜关键技能可以保持，可通过较少的强化训练克服技能总水平的下降。
- 白杨智发朝张强张亚历杜庆峰姜泊
- 内镜仿真模拟系统用于内镜医师初学者胃镜培训的研究被引量：7
- 2011年
- 目的评价内镜仿真模拟系统用于内镜医师初学者胃镜培训的可行性。方法将胃镜初学者分为2组，A组4名学员，接受内镜仿真模拟系统培训，B组4名学员，接受传统的内镜培训。培训结束后，比较2组学员在最初10名查体者胃镜检查中的独立完成率、辅助完成率和不能完成率。结果2组在性别、年龄、学历以及工作年限上差异无统计学意义。模拟系统培训组的独立完成检查率以及辅助完成检查率显著高于传统组，而不能完成检查率明显低于传统组。结论内镜仿真模拟系统可用于胃镜培训，减少学习弯路，降低学习费用，值得推广。
- 白杨智发朝刘思德陈村龙潘德寿张强蔡建群杜许峰肖冰张亚历姜泊
- 关键词：计算机模拟在职培训内窥镜检查
- 仿真结肠镜运用系统反馈独立训练与教师指导训练的比较研究被引量：3
- 2011年
- 目的本研究拟开展仿真内镜不同训练模式对结肠镜技能建立的作用研究,以期发现最优化的训练模式。方法将学员分为2组,A组采用自学法,B组教师指导法。训练完成后根据成绩判断哪种训练方法最适合结肠镜受训学员。结果两组总体评分无显著性差异,各环节比较包括安全性、准确度、残气量、肠袢形成及操作时间方面均无显著性差异。结论本研究表明应推荐自学法为仿真结肠镜的训练方法。
- 白杨智发朝杜庆峰刘思德张强潘德寿杜许峰蔡建群肖冰张亚历姜泊
- 仿真结肠镜训练模式的优化研究被引量：7
- 2011年
- 背景:仿真结肠镜可用于结肠镜初学者的培训,但不同训练模式的优劣仍存在争议。目的:研究不同仿真结肠镜训练模式对建立结肠镜技能的作用,以发现最优化训练模式。方法:学员分为整体训练法(A组)、分段训练法(B组)、整体训练与关键阶段相结合法(C组)三组进行训练。训练结束后根据评分判断最适合结肠镜受训学员的训练模式。结果:三种训练模式在安全性和准确度方面无明显差异,C组在残气量、肠袢形成和操作时间方面具有明显优势。结论:整体训练与关键阶段相结合法是仿真结肠镜最优化的训练模式。
- 白杨智发朝杜庆峰刘思德张强潘德寿杜许峰蔡建群肖冰张亚历姜泊
- 关键词：结肠镜检查在职培训
