李成陈
- 作品数：4 被引量：66H指数：4
- 供职机构：厦门大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家建设高水平大学公派研究生项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 评价理论态度系统视角下中英学术专著他序对比研究被引量：15
- 2017年
- 本研究以系统功能语言学理论为路向,以评价理论之"态度系统"子理论为框架,借助SPSS 22.0对60篇英汉语篇态度资源的分布特征及实现手段进行对比。结果显示:在宏观层面,中英态度资源的分布无显著性差异,而实现手段达到显著性差异;在微观层面,中英情感资源的分布及实现手段均无显著性差异;中英判定资源的分布存在显著性差异,而实现手段未达到显著性差异;中英鉴赏资源的分布及实现手段均有显著性差异。本文结合语篇特点及语言特性等对以上结果做了解释。
- 李成陈江桂英
- 关键词：系统功能语言学语篇研究
- 积极心理学视角下的二语习得研究述评与展望被引量：38
- 2017年
- 本文梳理了国内外积极心理学视角下SLA研究的发展脉络,概述了积极心理学对SLA研究积极转向的促进作用及其具体体现,即从负性情绪到正性情绪,从负性情绪到情绪智力,从PERMA到EMPHATHICS。文章进而对我国积极心理学视角下的SLA研究提出展望:1)研究变量更加多样化、背景化和复杂化;2)研究方法更加多元化,测量工具更加科学化;3)开展更多积极心理学干预有效性的实证研究和实践。积极心理学将在拓展我国SLA研究、推动人本主义外语教学等方面大有作为。
- 江桂英李成陈
- 关键词：积极心理学二语习得
- 积极心理学视角下中国学生情绪智力、课堂情绪及英语学习成绩研究
- 2012年以来,积极心理学在国外二语习得领域迅速发展。其以提高外语/二语学习者的外语成绩及个体幸福感为宗旨,并因此掀起一股情绪研究热潮(MacIntyre,2016)。而在国内,积极心理学刚刚起步,情绪(焦虑除外)仍然是...
- 李成陈
- 关键词：积极心理学情绪智力外语课堂焦虑
- 文献传递
- 力动态意象图式视阈中“笑哭”表情符号语用意义的认知阐释被引量：8
- 2017年
- 本研究从认知语言学中的力动态意象图式理论出发,分析5例在线对话中的"笑哭"表情符号,以期对该表情符号的语用机制做出合理的认知阐释。结果表明,"笑哭"表情符号可以表达心理上的"缓和"意义及语篇层面上的"论证"意义;力动态意象图式是"笑哭"表情符号语用意义形成和识解的重要认知机制,并通过该表情符号得到表征。此外,本研究在论证层面还提出"同方向加强"的力动态模型。本研究既是力动态意象图式理论的一次应用,也是该理论的一种发展,以非言语资源为认知语言学的阐释力提供例证,同时也为计算机媒介交流领域的表情符号研究提供新的理论视角。
- 李成陈江桂英
- 关键词：认知语言学表情符号
