朱新生
- 作品数：9 被引量：141H指数：5
- 供职机构：江苏省职业技术教育科学研究中心更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论职业技术教育的社会需求与个人需求被引量：17
- 2002年
- 从社会价值、现实意义、社会需求多样化等角度探讨职业技术教育的社会需求,并提出职业技术教育的个人需求:提升人的求职能力,促进人的个性发展,人们需要优质的职业技术教育。从本质上说两个需求应保持一致,但在实践中却经常呈现矛盾,在调节矛盾中起主导作用的是政府。
- 朱新生
- 关键词：职业技术教育社会需求政府求职能力小康社会
- 中等职业学校专业设置制约因素分析被引量：24
- 2000年
- 朱新生
- 江苏省职业教育需求变化与政策调整被引量：3
- 2004年
- 职业教育的发展规模、结构和速度,既受社会需求的激励和拉动,又受社会需求的约束。社会有效需求发生变化,职业教育的政策必须相应调整。进入新世纪,江苏省根据社会需求的变化,积极调整职业教育发展政策,提出职业教育要努力为经济结构调整、产业升级和技术进步服务,为发展开放型经济服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村和农民服务,为区域共同发展服务,促进了职业教育与经济社会的协调发展。
- 朱新生
- 关键词：职业教育教育需求教育政策制造业基地建设科学发展观
- 我国职业教育办学组织机构的类型及其发展策略选择被引量：2
- 2000年
- 朱新生
- 关键词：职业教育
- 试论职业教育与普通教育的相互沟通被引量：36
- 2002年
- 朱新生
- 关键词：职业教育普通教育人本意识认识论学制
- 长三角区域职业教育资源整合的构想被引量：12
- 2004年
- 20世纪90年代以来,我国区域发展的一个重要趋势就是,突破行政区划界限的经济区域逐步形成并在整个现代化建设中发挥越来越重要的作用。这中间,长江三角洲地区以城市群迅速崛起、经济规模快速增长引起了世人的瞩目。进入新世纪。
- 朱新生
- 关键词：长江三角洲职业教育区域教育教育资源整合教育合作
- 中等职业学校专业设置制约因素分析被引量：5
- 2001年
- 职业学校的专业设置是解决把众多的社会职业转化为有限的学业门类,以便根据受教育者的生理、心理及体能特点,遵循教育规律,培养人才的重要环节.
- 朱新生
- 我国职教师资队伍的现状分析及对策研究被引量：42
- 1999年
- 改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,制约着职业教育的进一步发展。正确分析现状,利用优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。一、现状分析(一)主要成就1．师资队伍的数量有了较大的发展到1997年底,全国职教专任教师68.97万人,比1980年增加了51.43万人。其中,中专专任教师21.25万人,技工学校专任教师15.48万人,职业高中专任教师32.24万人。特别值得一提的是,职业高中专任教师队伍建设成效明显,从无到有,从弱到强,取得了历史性的成就。2．教师素质不断提高在数量扩大的同时,职教师资的素质进一步提高。据1998年统计,具有本科学历的教师在中专专任教师中已占67.72%,职业高中占37.42%,与1986年相比,约提高了18个百分点。
- 朱新生贺文瑾
- 关键词：职教师资职业教育专任教师师资队伍教师资格
- 论成人教育与职业教育的沟通与融合
- 1998年
- 我国现行教育分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育四大类。由于划分标准不同,带来了许多问题。实行成教与职教的沟通和融合,对提高整体教育质量和效益具有重要意义。在目前情况下,实现"两教"的沟通和融合,还须在管理体制、职业学校教育体系、课程体系等方面做大量的改革工作。
- 朱新生郭耿玉
- 关键词：职业教育体系成人教育教育质量学历教育教育沟通职教
