王静
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
- 供职机构：郑州大学教育系更多>>
- 相关领域：经济管理社会学哲学宗教医药卫生更多>>
- “十四五”规划下高校生态文明教育研究被引量：2
- 2021年
- 高校生态文明教育碎片化、知行分离、体制机制缺乏的困境,迫切要求高校转换思维,加强体制机制建设,整合生态文明教育资源,践行生态文明观。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标后向第二个百年目标进军的第一个五年,面对新的发展机遇和时代背景,党和国家制定了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》,“十四五”规划作为开启全面建设社会主义现代化国家的开局规划,具有重大战略意义。
- 王静王乔健尹傲
- 关键词：高校生态文明教育转换思维知行分离生态文明观体制机制建设碎片化
- 工作投入研究述评
- 2011年
- 本文主要从工作投入的涵义、测量、作用、影响因素四个方面阐述了工作投入的研究进程,并据此分析了工作投入研究对人力资源管理的启示,最后对未来工作投入研究的发展提出了自己的意见和建议。
- 张宇陈赛王静姚星星
- 大学生依恋类型与恋爱满意度的关系被引量：5
- 2013年
- 采用李同归修订的亲密关系经历量表(ECR)和恋爱满意度问卷(RST)对郑州大学230名大学生进行调查,探讨大学生依恋类型与恋爱满意度的关系。结果表明大学生在依恋回避和依恋焦虑两个维度上差异显著;安全型大学生所占比例最高(68%);安全型被试恋爱关系满意度较高,而害怕型被试恋爱关系满意度较低。
- 王静周路路
- 关键词：大学生依恋类型依恋焦虑
- 刻板印象威胁研究述评
- 2012年
- 本文从刻板印象威胁的涵义、发生机制、影响因素及应对策略四个方面阐述了以往的研究进程,并对刻板印象威胁未来的研究方向提出自己的看法。
- 陈赛张宇姚星星王静
- 关键词：刻板印象威胁
- 女大学生性别角色特质与家庭影响研究被引量：4
- 2012年
- 目的探讨家庭结构和家庭教养对女大学生性别角色特质的影响。方法采用"家庭教养方式量表(EM BU)"和"中国大学生性别角色50调查量表(CSR I-50)",对257名女大学生进行了测评和统计分析。结果①4种性别角色类型的女大学生比例存在显著性差异(χ2=29.24,P<0.005);②双亲家庭的女大学生在双性化和女性化的性别角色类型比例上显著高于单亲家庭(χ2=31.05,P<0.001;χ2=7.67,P<0.01);而单亲家庭的未分化类型的比例显著高于双亲家庭(χ2=6.85,P<0.01);③父亲的家庭教养方式在女大学生的男性化和双性化的性别角色特质类型差异显著(F=2.48,2.49;P<0.05);母亲的家庭教养方式在未分化,双性化的性别角色特质类型差异显著(F=5.07,9.49;P<0.001);④父、母亲的教养方式在性别角色特质类型上回归结果显著(P<0.05)。结论女大学生的性别角色特质具有4种类型,传统的性别角色特质仍然存在,但这种性别角色特质已经不占主导地位;家庭教养方式中的母亲的温暖理解、拒绝否认、偏爱被试,父亲的过度保护、严厉惩罚等是女大学生性别角色特质形成和发展中的家庭影响因素。
- 张宇谢倩王宇中王静陈赛
- 关键词：女大学生性别角色家庭结构教养方式
