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李静

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：廊坊师范学院数学与信息科学学院数学与应用数学系更多>>
发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 2篇课改
  • 1篇代数
  • 1篇代数问题
  • 1篇新课改
  • 1篇学习过程评价
  • 1篇直线斜率
  • 1篇数学教与学
  • 1篇数学学习
  • 1篇思性
  • 1篇情感
  • 1篇中学数学
  • 1篇解题
  • 1篇解题模式
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇高中数学
  • 1篇反思性教学

机构

  • 4篇廊坊师范学院
  • 1篇大城县职教中...
  • 1篇廊坊市第一中...

作者

  • 4篇李静
  • 1篇邢金国
  • 1篇任景坤

传媒

  • 1篇河北理科教学...
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇教育实践与研...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2008
  • 2篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
“以形解数”的解题模式介绍
2006年
任景坤李静
关键词：解题模式数学直线斜率代数问题
新课改下中学数学学习过程评价的理解被引量：2
2006年
新课程理念下的数学学习过程评价，是将评价教师的教与学生的学有机地结合起来。评价的目的是为了及时反馈调节学生数学学习活动，促进学生的发展，而不是为了检查。正确地理解数学学习过程评价的理论背景、理论意义及其内容方法和呈现方式，有助于教师的合适评价行为的自觉形成。
李静
关键词：数学学习
高中数学反思性教学设计研究被引量：1
2019年
反思性教学在课堂教学、学生学习和教师专业发展等方面起着重要作用。高中数学反思性教学设计,要利用反思性教学理念和方法,对教材内容分析、学生情况分析、教学目标确定和教学方法使用等方面进行创新,以达成教学目标和落实核心素养。
邢金国李静
关键词：高中数学反思性教学教学设计
农村初中数学教与学的一个课改模式构建
2008年
针对农村落后地区初中数学教育特点,运用现代数学教育心理学理论,以新课程理念为指导,构建出一套宏观导"学"与微观搞"活"相结合的教与学模式,促进了新课标的顺利实施,展现了模式构建的方法和过程。
李静
关键词：情感
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共1页<1>
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