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- 思想品德课程教学模式的创新途径刍议
- 2022年
- 思想品德课程教学,不仅要重视学生道德品质与政治素养的培养,还要重视学生价值观的培养。教师要转变教学观念,丰富和创新教学模式,通过借助国学经典、为学生树立榜样、利用多媒体技术、开展课外活动以及联系实际生活等方式,培养学生优秀的道德品质,以及正确的世界观、人生观和价值观,让学生懂得有所为,有所不为,做好现阶段该做的事情,努力学习,奋发进取,为未来发展与成长奠定坚实基础,成长为社会主义事业合格的建设者和接班人。
- 闫尚国
- 关键词：思想品德教学模式建设者接班人
- 试论小学思想品德课程生活化教学的有效途径
- 2022年
- 小学阶段属于学生刚刚进入学校的初始学习阶段,也是塑造学生三观的关键阶段。在小学阶段对学生开展思想品德教学,能够帮助学生形成良好的品格、养成良好行为习惯,为接下来的全方面发展打下良好基础。在小学阶段,教师需要针对学生学习兴趣进行引导,让学生积极参与到思想品德课程的学习当中,并且始终保持学习动机与学习兴趣。本文主要针对小学阶段学生思想品德课程的生活化教学方式进行分析,希望可以起到参考的作用。
- 李芳
- 关键词：思想品德生活化
- 思想品德课程教学中道德素养培育研究
- 2020年是“十三五”规划收官之年，教育部门坚决落实立德树人根本任务，力求让德智体美劳全面培养的教育体系更加完善，可以看出国家对道德教育的重视程度愈来愈高，但仍有德育形式化的问题存在，真正达到素质教育仍然任重而道远。20...
- 郝羽迪
- 关键词：初中生道德素养思想品德课程
- 心理健康教育融入初中思想品德课程策略探究
- 2021年
- 心理健康教育是一项关乎人发展走向的教育,其内容会贯穿人的一生。处于小学与初中过渡阶段的学生,对新环境难免会有陌生感,自我情绪的表达及人际关系的处理会受到影响,心理健康教育对这个阶段学生的身心健康发展显得特别重要。就目前而言,学校相关课程开设较少,而思想品德课程是作为必修课开设的,其教材内容众多,涉及生活方方面面,为心理健康教育融入思想品德课程创造了条件,将心理健康教育融入思想品德课程,不仅能为缺少心理健康教育的学生提供学习机会,还能帮助学生尽快适应初中生活,为其健康成长奠定基础。
- 马晓燕郝春东
- 关键词：心理健康教育
- 农村学校品德课程教学存在的问题与对策探究
- 2021年
- 良好的品德不仅是一个人塑造健全人格的基础,也是一个人成为社会公民、融入社会生活的前提。文章从农村学校品德教学的现状出发,归纳其中存在的问题,并结合课堂教学要点从教学理念、教学内容、教学方法、教学反馈等方面进行分析,优化对策,指出农村学校品德课程教学的对策:把握课程理念,明确品德教学目标;整合教育资源,丰富品德教学内容;创新教学方法,提升品德课堂实效性;优化教学反馈,体现教学评价功能。
- 张玉蓉
- 关键词：品德课程课堂优化教学方法实效性
- 新入职护士思想品德课程培训需求的现象学研究被引量：5
- 2021年
- 目的:了解新入职护士对思想品德课程的培训需求。方法:采用现象学研究方法,对9名新入职护士、7名教育干事、9名护理管理者进行半结构化访谈,并运用Colaizzi内容分析法进行资料分析。结果:通过分析、整理,提炼出3个主题:新入职护士心理困惑的方面、思想品德课程培训的必要性、多样化的培训方式。结论:构建合理、规范、针对性的思想品德课程培训体系,有助于新入职护士树立正确的职业价值观,降低护理人员的流失率。
- 吴奕帆黄佳莉陈怡雯侯黎莉
- 关键词：思想品德课程
- 网络文化对学校思想品德课程专业发展的影响
- 2021年
- 随着目前网络大规模的发展,网络文化已经成为了一种新型的文化形态,当前也慢慢地融入到了人们的生活中。它为进一步落实思想政治教育提供了新的机遇,同时也带来了更为严峻的挑战。网络文化可以让学生的价值观念、人生观以及行习惯和思想道德发生较大的变化。随着网络的发展和网络文化的普及,作为学校在落实思想品德课程的过程中应该适应信息时代的发展要求,真正地为学生服务,本文从网络文化概念和特征入手全面分析网络文化对学校思想品德课程专业发展积极和消极影响,找到有效的策略,进一步推进学校的思想品德课程专业发展。
- 魏敏
- 关键词：网络文化思想品德
- 发掘乡土文化 拓宽品德课程资源
- 2020年
- 随着素质教育进程的不断深入和发展,在小学教学阶段,教师不仅要注重学生自身理论知识的掌握,更要立足于学生未来发展,逐渐促进学生人格的健全,身心健康地发展。小学《道德与法治》学科是学生品德教育的重要课程,也是促进学生世界观、价值观和人生观形成的重要教学课程。因此,在教学过程中,结合乡土文化进行教学,能够逐渐从学生的角度出发,激发其热爱家乡、热爱祖国的情感。本文从发掘乡土文化,拓宽品德课程资源教学意义的角度出发,结合笔者的教学实践,对于发掘乡土文化,拓宽品德课程资源的策略做出一些探索实践。
- 林子英
- 关键词：品德课程乡土文化课程资源
- 小学思想品德课程生活化教学的有效途径被引量：1
- 2020年
- 小学是学生进入学校学习的初始阶段,也是他们的人生观、价值观形成的重要阶段,小学阶段的思想品德课程,对于学生形成良好品格、养成良好习惯、实现全面发展有着重要的意义。在小学阶段,教师应激发学生学习思想品德课的热情,让他们保持学习思想品德课程的动机和兴趣,把在思想品德课上学习到的内容实践在生活中,从而实现小学思想品德课的生活化。基于此,本文将阐述小学思想品德课程生活化教学的有效途径。
- 樊玉叶
- 关键词：生活化教学
- 创新课堂教学提升思想品德课程实效探研
- 2020年
- 思想品德课程教师要注重创新课堂教学,提升思想品德课程实效。在思想品德课程教学中,教师可以从掌握学生心理特征、激发学生学习兴趣、培养学生创新思维三方面入手,提高思想品德课堂教学实效。
- 周乔
- 关键词：思想品德课程课堂创新教学实效心理特征
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- 陈光全
- 作品数：148被引量：103H指数：5
- 供职机构：宜都市教学研究室
- 研究主题：德育课程 德育 《品德与生活》 教学品质 教师
- 李敏
- 作品数：213被引量：925H指数：16
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- 研究主题：游戏 儿童 道德 小学教师 教育发展
- 邬冬星
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- 研究主题：品德课程 教学目标 道德素质 《品德与生活》 教学设计
- 杨广祥
- 作品数：27被引量：10H指数：2
- 供职机构：仪征市实验小学
- 研究主题：《品德与社会》 少先队 公民教育 汉字 教学目标
- 林顺华
- 作品数：20被引量：16H指数：2
- 供职机构：福建省普通教育教学研究室
- 研究主题：高中思想政治 《思想品德》 思想政治 思想品德 课程标准
