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湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06QJL001)
作品数:
1
被引量:39
H指数:1
相关作者:
姜新生
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相关机构:
湖南师范大学
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发文基金:
湖南省教育科学“十一五”规划课题
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相关领域:
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湖南师范大学
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姜新生
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1篇
2010
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从个人主义到自然合作:教师文化的理性建构
被引量:39
2010年
课程改革呼唤教师生存方式的文化转型。由于传统文化、学校管理制度、教师的工作性质以及学校办学理念的影响,教师形成了个人主义文化,这种文化制约了教师的专业发展,影响着学校文化的再生。自然合作是日常教学活动中教师之间自发、自愿的合作,具有多元、开放、自主等方面的特性。要实现从个人主义到自然合作文化的转型,需要通过建立共同的愿景与信念,通过制度文化规范以及教师的自我文化反思才能得以实现。
姜新生
关键词:
个人主义
自然合作
教师文化
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