教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(07JJD880237)
- 作品数：15 被引量：106H指数：7
- 相关作者：范怡红徐岚卢乃桂涂文记吴薇更多>>
- 相关机构：厦门大学香港中文大学中国医学科学院北京协和医学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全球化背景下高等教育发展之新动力——《2009年世界高等教育大会公报》述评被引量：7
- 2010年
- 2009年7月,联合国教科文组织召开世界高等教育大会并发表大会《公报》,明确指出高等教育是一项公共事业,强调政府对高等教育所负有的责任。《公报》围绕三个副主题——公平、机会和质量;国际化、区域化和全球化;学习、研究和创新——阐明了联合国在这些问题上的立场和原则以及未来发展的愿景与承诺。《公报》主题突出、内容前瞻、立场明确,充分彰显出时代特征,倡导了国际新兴理念,对弱势群体和非洲高等教育给予了特别关注。
- 赵叶珠
- 关键词：高等教育公报
- 俄罗斯高校教师发展特点及启示被引量：7
- 2011年
- 在近二十年来的变革与实践中,俄罗斯高校教师发展体系逐渐形成集权管理为主,组织机构多样化,培训内容现代化等特点,为提高高校教师质量与俄罗斯高等教育发展提供了重要保障。同时,俄罗斯高校教师发展仍存在专项经费不足,组织机构质量不高,忽视教师个人发展等问题,其成功经验与存在的问题启示我国高校教师培训工作应加强政策与资金的双重保障、重视国际高校教师交流、完善教师发展机构的监督机制以及注重教师个人发展。
- 宋钰劼
- 关键词：高校教师发展
- 我国大学教师教学能力研究评述被引量：8
- 2010年
- 从教学能力的结构、教学能力的水平、影响教学能力的因素以及教学能力的开发四个方面,对我国有关大学教师教学能力的研究进行梳理,并加以分析论述,提出若干思考与展望。
- 陈琰
- 关键词：大学教师教学能力
- 人力资本参与收入分配:高校教师收入分配制度创新研究被引量：5
- 2009年
- 人力资本是高校教师从事价值创造的重要要素,是脑力劳动的重要组成部分。人力资本参与收入分配是高教领域按劳分配和按生产要素分配相结合的关键。高校人力资本参与收入分配具有现实可行性。
- 王志丰
- 关键词：高校教师人力资本收入分配
- 芬兰大学教师发展研究——基于赫尔辛基大学的案例分析被引量：5
- 2012年
- 文章从芬兰高等教育概况、教师发展政策、组织机构三个方面描述了芬兰高校教师发展的背景与概况,并以赫尔辛基大学为案例,从教师发展部门、教师发展理念、教师发展项目、评估措施、奖励机制等方面进行研究,归纳出赫尔辛基大学及芬兰大学教师发展的特色,为我国的大学教师发展提供参考。
- 范怡红柯丹云
- 关键词：传统文化现代文化连通性
- 英国大学教师发展的特色及其启示被引量：20
- 2009年
- 高等教育大众化过程中,大学教师的重要性日益突出,加强对大学教师发展的研究已经成为必然趋势。虽然我国高校师资培训已经具有相当成熟的体系,但相对于国际意义的大学教师发展而言,尚还处于起步阶段。通过介绍英国大学教师发展的各个阶段及其特色和发展历程,借鉴英国大学教师发展的经验,将有助于我国大学教师发展的研究与实践。
- 陈素娜范怡红
- 关键词：大学教师大学教师发展
- 从教学与研究之关系看研究型大学本科教学的特点被引量：14
- 2009年
- 本文采取质的研究方法,以两所研究型大学为个案,以访谈、课堂观察等为主要的资料来源渠道,对研究型大学教师的教学责任观进行探究,分析了教师对教学与研究关系的看法。研究发现:1)对教学活动和科研活动进行严格的定性很难,并且不利于教师教学责任的履行;2)目前研究型大学教学的学术性特征有所体现,大部分教师承认教学与科研可以相互促进,但在实践中仍有障碍;3)教学与科研相融合的程度可能受到学科性质、教学目的等影响,因此学校在实施本科教学改革时应着眼于教师的学术责任整体,并充分考虑学科差异。
- 徐岚卢乃桂
- 关键词：教学本科教学改革
- 荷兰莱顿大学人才培养的传统与启示被引量：2
- 2009年
- 创建于1575年的莱顿大学是荷兰最古老的大学。在长达430多年的发展过程中,莱顿大学经历了17世纪、19世纪末和20世纪初以及20世纪80年代至今的三次繁荣,虽然历经沧桑,兴衰交替,但它一直把人才培养放在首位,主动顺应时势,在传承中创新,形成了追求自由、广揽名师、开放心灵等传统与特色。其传统及其形成传统的成因可供我国高校有针对性、有选择地加以学习借鉴。
- 吴薇
- 研究型大学师德建设的途径被引量：10
- 2010年
- 师德建设是长期可持续发展的过程,对于处于不同生涯阶段和专业发展水平的教师,师德建设应有不同的侧重点和策略。师德建设应着力于整合教师各种角色和职能,将育人融入课堂;开展学术道德教育,引导教师树立学术责任观;重视教师专业发展,满足教师发展"以人为本"的需求;完善与教师薪酬待遇、聘任评价相关的管理制度。将学术作为理想的事业,保持"为学术而学术"的态度是需要物质基础的;建立起师德的调控监管机制,将教师德行纳入学生评价内容,进一步体现在教师的评聘考核体系中。
- 徐岚卢乃桂
- 关键词：教师发展师德建设学术责任
- 剑桥大学教师发展政策及其对我国的启示被引量：6
- 2012年
- 英国大学教师发展政策的制定与实施在促进教师发展方面起到了举足轻重的作用。文章通过对剑桥大学教师发展政策进行案例研究,分析了其政策产生的历史背景、形成与发展、主要内容与实施特点,提出了我国在教师发展政策的制定时,应循序渐进成立专门的教师发展机构提供有针对性的发展项目;通过评估提高教师发展项目的质量;保证教师培训的经费和时间制定基于大学的教师发展政策。
- 涂文记
- 关键词：大学教师发展
