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吉林省高等教育教学研究课题(201026)

作品数:8 被引量:50H指数:5
相关作者:秦力魏春明孙丽萍刘士彬陆向阳更多>>
相关机构:东北电力大学长春大学长春工业大学更多>>
发文基金:吉林省高等教育教学研究课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>

领域

  • 12个文化科学
  • 5个经济管理
  • 5个自动化与计算...
  • 5个建筑科学
  • 4个电气工程
  • 3个金属学及工艺
  • 3个机械工程
  • 3个社会学
  • 2个矿业工程
  • 2个动力工程及工...
  • 2个电子电信
  • 2个一般工业技术
  • 1个天文地球
  • 1个化学工程
  • 1个石油与天然气...
  • 1个水利工程
  • 1个交通运输工程
  • 1个医药卫生
  • 1个语言文字
  • 1个自然科学总论

主题

  • 12个教学
  • 10个课程
  • 8个实践教学
  • 5个大学生
  • 5个有限元
  • 4个机械类
  • 4个机械类专业
  • 4个教学模式
  • 4个非机械类专业
  • 3个大学生研究
  • 3个大学生研究性...
  • 3个导线
  • 3个性学
  • 3个研究性
  • 3个研究性学习
  • 3个教学探索
  • 3个课程安排
  • 2个大学生自主学...
  • 2个大学生自主学...
  • 2个电站

机构

  • 8个东北电力大学
  • 2个大连理工大学
  • 2个长春工业大学
  • 1个长春大学
  • 1个东北电力学院
  • 1个同济大学
  • 1个吉林化工学院

资助

  • 12个吉林省高等教...
  • 4个国家自然科学...
  • 2个博士科研启动...
  • 2个吉林省教育厅...
  • 2个吉林省教育厅...
  • 2个吉林省教育厅...
  • 1个教育部长江学...
  • 1个国家社会科学...
  • 1个吉林省科技发...
  • 1个淡水生态与生...
  • 1个河南省科技厅...
  • 1个吉林省教育科...
  • 1个吉林省教育科...
  • 1个吉林省教育科...
  • 1个吉林省教育厅...
  • 1个吉林省教育厅...
  • 1个吉林市科技发...
  • 1个全国教育科学...
  • 1个中国电机工程...

传媒

  • 8个东北电力大学...
  • 5个科技视界
  • 3个水电能源科学
  • 3个混凝土
  • 3个中国电力教育
  • 3个黑龙江教育(...
  • 2个哈尔滨工业大...
  • 2个中国电力
  • 2个实验力学
  • 2个工业建筑
  • 2个大连理工大学...
  • 2个高等建筑教育
  • 2个东北电力学院...
  • 2个南方农机
  • 2个山西建筑
  • 2个计算机测量与...
  • 2个吉林建筑工程...
  • 2个吉林大学学报...
  • 2个科技信息
  • 2个中国电力教育...

地区

  • 8个吉林省
12 条 记 录,以下是 1-10
孙丽萍
供职机构:长春大学光华学院
研究主题:国际市场营销 教学改革研究 教学改革 表演式教学 模拟表演
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
秦力
供职机构:东北电力大学建筑工程学院
研究主题:中高层住宅 输电线路 舞动 异形柱 数值模拟
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
魏春明
供职机构:东北电力大学建筑工程学院
研究主题:抗震性能 施工缝 钢筋混凝土 安全性 支吊架
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
孙威
供职机构:吉林化工学院
研究主题:体育文化 体育教学改革 体育 哲学 文化
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
冯雪
供职机构:长春工业大学人文学院
研究主题:教学 电磁兼容 电磁场 电磁波 遗传算法
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
肖琦
供职机构:东北电力大学建筑工程学院
研究主题:输电塔 输电线路 有限元分析 活性粉末混凝土 纤维混凝土
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
陆向阳
供职机构:东北电力大学工程训练教学中心
研究主题:保存期 换热 孔板 截污 滤料
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
裴志松
供职机构:长春工业大学人文学院
研究主题:粒子群优化算法 教育督导 惯性权重 自适应变异 遗传算法
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
刘士彬
供职机构:东北电力大学
研究主题:土木工程专业 教学实践 土力学课程 混凝土结构 课程实践教学
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
孙莹
供职机构:东北电力大学工程训练教学中心
研究主题:高校 非机械类专业 机械类 教学探索 先进制造技术
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
共2页<12>
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