中央教育科学研究所学校教育研究部
- 作品数：39 被引量：396H指数：11
- 相关作者：李荣芝姚亚萍齐忻更多>>
- 相关机构：肇庆学院政法学院皖西学院教育学院陕西师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题广东省哲学社会科学规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
- 中小学智育主要问题的调查与分析
- 2006年
- 经过几年的实验与探索，以课程改革为标志的智育已经取得了一些比较明显的成效。但是随着课程改革实验的不断深入和全面推进，新课程实施过程中的一些问题也逐渐显现。同时，我们也注意到，在智育方面存在着地区、城乡、学段方面的差异，呈现出发展不平衡的现象。为了了解我国智育中主要问题的现状，为今后的学校实践活动提供更好的服务，同时为教育决策部门制定更加符合实情的新课程政策提供依据，我们于2004年开展了本次调查研究工作。
- 徐美贞
- 关键词：智育课程改革实验课程实施课程政策
- 生态体验:臻于美善境界的道德教育模式被引量：16
- 2004年
- 今年以来,中共中央、国务院接连颁发了关于加强和改进思想道德建设的两个“意见”,国家教育部也陆续颁发相应的配套文件。如何将道德教育和环境教育有机地融合起来,拓展其新领域并切实解决大量的实际问题,必须依靠理论建设的进步和实践模式的创新。刘惊铎、姚亚萍的这篇文章,基于课题组十余年的坚实探索,提出了“生态体验”的范畴,聚焦时代热点问题,为我国新世纪道德教育和环境教育改革与发展模式的探索打开了一个新视窗,把道德教育和环境教育推向了一个新的境界。
- 刘惊铎姚亚萍
- 关键词：道德教育美善国家教育部
- 我国近中期中小学心理健康教育的发展趋势被引量：4
- 2008年
- 文章综合了我国近年来中小学心理健康教育的发展基础和我国社会转型、教育转型、中小学转型的各种因素，预测了我国的近中期中小学心理健康教育可能出现的几个发展趋势，具有一定的借鉴意义。
- 李继星
- 关键词：学校心理健康教育
- 中小学心理健康教育现状调查分析被引量：33
- 2005年
- 徐美贞
- 关键词：心理健康心理咨询室健康教育教师学生健康心理健康教育课学校健康教育
- 中小学校训初论被引量：5
- 2009年
- 校训是指在学校办学核心理念指导下,用简明扼要的词句表述的、学校师生应共同遵守的训导性的规范。能够对学校发展产生积极作用的校训具有训导性、概括性、精神性、长期性(战略性)、渗透性、相对稳定性、独特性等特性。
- 李继星
- 关键词：校训学校文化现代学校文化
- 试论体验式德育教材的理论前提被引量：5
- 2007年
- 体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前提。体验式德育教材是对传统德育教材困境的积极回应和超越,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。
- 赵飞刘惊铎
- 关键词：德育教材体验课程课程哲学
- 求真务实 开拓创新 深化研究 推广实验
- 2003年
- 詹万生
- 关键词：学校德育素质教育课程标准德育课
- 学校闲暇教育的误区及对策思考被引量：11
- 2003年
- 论述闲暇教育和闲暇教育的价值。
- 齐炘
- 关键词：闲暇闲暇教育素质教育
- 学校不能成为社区的“文化孤岛”——社区与中小学相互开放教育资源的调查分析被引量：7
- 2005年
- 中小学校应当成为所在社区国民教育体系大链条中的一环，在学习型社区建设中发挥文化中心和教育中心的作用，避免成为社区的“文化孤岛”。根据教育部2003年5号文件的要求，我们于2003年成立了调研组，开展了对社区与中小学相互开放教育资源的调查分析工作。
- 李继星
- 关键词：文化中心国民教育体系教育中心学习型
- 法、德、意三国基础教育管理体制调研报告被引量：5
- 2005年
- 按照我国《民法通则》规定的法人定义来衡量法、德、意三国公办中小学,则三国公办中小学都不具备完整的法人地位;基础教育的经济责任,是由政府分级承担的;中小学校长和教职工,列入公务员序列,不得随意被开除,其工资由政府划入专用帐号,不会被拖欠;多数中小学都形成了比较完善的内部治理结构,教职工、高年级学生、学生家长和社区人士在学校管理方面,包括校长的任免和学校重大事项的决策方面,都有发言权甚至表决权,校长的权力极其有限;三国特别是法国,高度地重视精英教育与大众教育的共存和协调发展,高度地重视创新精神、创新能力的培养,高度地重视与中学生相适应的实验与科研能力的培养,高度地重视本民族文化的继承与弘扬。这些,都值得我们在建设现代学校制度的过程中研究、借鉴。
- 郑增仪李继星
- 关键词：现代学校制度学校法人校长聘任制
