皖西学院教育学院
- 作品数：64 被引量：193H指数：9
- 相关作者：韩士军单颖刘旭刘泽盛石亚兵更多>>
- 相关机构：安徽师范大学教育科学学院北京师范大学教育学部中央教育科学研究所学校教育研究部更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 师范专业技能教育存在的问题与改革路向被引量：15
- 2009年
- 技能教育是师范专业教育核心任务之一。当下,师范专业技能教育各相关主体普遍存在主体性缺失问题,陷入严重的动力不足困境。破解师范专业技能教育难题,强化专业技能教育,需要高等学校、政府和社会的通力合作,深化认识、创新培养机制与改革技能教学、加强政府宏观引导与制度保障。技能教育是师范专业教育核心任务之一。当下,师范专业技能教育各相关主体普遍存在主体性缺失问题,陷入严重的动力不足困境。破解师范专业技能教育难题,强化专业技能教育,需要高等学校、政府和社会的通力合作,深化认识、创新培养机制与改革技能教学、加强政府宏观引导与制度保障。
- 曹大宏曾庆芳
- 关键词：技能教育政府
- 示范应用型本科高校大学形象建设刍议被引量：1
- 2010年
- 随着安徽省2009年示范应用型本科高校的省级立项建设,示范应用型本科高校的发展定位及其示范形象、应用形象建设问题便提上了议事日程。从概念体系与大学形象建设要素、应用"型"与应用"性"形象的区别、大学精神形象与应用型形象的关系、应用型本科形象的持续时间问题、应用文化建设诸方面对示范应用型本科高校形象建设问题进行了系统思考。
- 王全林
- 关键词：大学形象
- 综合性学院师范类专业学生学习动机的调查研究——以皖西学院为例
- 2010年
- 了解我校"综合性学院"师范生的学习动机情况,将在一定程度上有助于提高学生的学习成绩,有利于在实践中改进教学方案和培养计划。笔者在对皖西学院师范生学习动机的问卷调查的基础上,提出了激发和培养大学生学习动机的几点措施,这将更加有利于师范生人才培养方案的完善和人才培养质量的提高。
- 刘旭
- 关键词：师范类学习动机
- 中小学教师幽默风格差异性分析
- 解登峰
- 关键词：幽默风格中小学教师
- 论尼采的历史教育观
- 尼采的历史教育观与其历史观是融为一体的,他强调历史与历史教育的目的在于培育人的自由精神与创造性,实现人类生命力量不断地整体性攀升,以此服务生活和推动历史运动。历史学家与历史教育家都应该是人生哲学家。要充分把握"纪念的、怀...
- 程从柱石中英
- 关键词：尼采历史观历史教育观
- 文献传递
- 学校道德氛围测评标准与分析框架研究被引量：3
- 2008年
- 正义与关怀是学校教育应有的两种核心价值取向，也是测评与分析学校道德氛围的两大基本维度。在测评学校道德氛围时，正义维度可以具体化为公平、正派、民主、自由、诚信、合作等量度，关怀维度可以具体化为尊重、友谊、归属、帮助、支持、宽容等量度。
- 曾庆芳
- 关键词：学校道德氛围正义关怀
- 大学生思想品德教育刍议
- 2008年
- 大学生的素质高低关系到民族的振兴和国家的未来。在诸多因素中,思想品德是至关重要的,但当前高校思想品德教育工作更多的是流于形式,这就需要我们真正的做好思想品德教育的各个环节,落实到位,注重实效,培养出我们的又红又专的新一代大学生,肩负起人民的重托,国家的希望。
- 韩士军
- 关键词：大学生思想品德教育实效性
- 新课程背景下中学教师自主发展的策略
- 2008年
- 新课程强调自主学习,和学生自主发展一样,教师的自主发展正日益受到关注。教师发展要想真正取得理想的效果,不能只强调外在的条件,必须充分调动教师自身的内部力量,促使其主动自觉地成长、发展。本文针对新课程背景下中学教师自主发展的策略提出了自己的一些思考。
- 单颖
- 试析健全统筹有力、权责明确的教育管理体制——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的思考被引量：11
- 2010年
- 教育管理体制改革是教育体制改革的重要组成部分,是促进教育事业发展的重要保障,而现行教育管理体制存在改革不够深入、局部体制尚未理顺等较为突出的矛盾与问题。今后教育管理体制改革涉及的内容与问题主要包括权力配置、责任承担、管办评关系与体制功能四个方面,具体要从不断明确教育管理体制改革的目的、加强中央对教育体制改革的领导与管理、进一步加快教育管理体制改革的法制化步伐三个方面入手,以真正建立起政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。
- 苏君阳曹大宏
- 关键词：教育改革与发展教育管理体制《教育规划纲要》
- 道德情感:品德心理发展的融合点被引量：1
- 2010年
- 道德情感是品德心理的融合点,品德心理发展过程是成熟的道德情感形成的过程。道德情感教育的实施符合时代的要求和学生心理的需求。道德情感教育应是智慧的、信念的、人本的教育。
- 解登峰
- 关键词：道德情感道德情感品德心理
