南通大学高等教育研究所
- 作品数：20 被引量：165H指数：5
- 相关作者：吉贻祥徐放季晓成蔡陈聪更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题“十二五”高等教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 长三角地区经济与能源的协调发展被引量：6
- 2005年
- 长三角地区是我国经济发展的龙头,正逐渐成为世界制造业基地。但是,目前该地区在经济快速发展的同时,能源短缺的矛盾日益凸现,粗放式、高耗能的经济增长方式已经严重制约着地区经济的可持续发展。今后长三角地区一方面要大力发展能源产业,充分开发利用风力发电和太阳能等可再生能源,提高能源自给能力;另一方面必须加快地区经济一体化进程,促进区域经济的协调发展,优化经济结构,大力发展服务业,积极培育新型支柱产业,加速产业结构转型升级,从而构建资源节约型的经济增长模式。
- 林道荣季晓成陈欣
- 关键词：协调发展世界制造业基地优化经济结构经济增长模式能源短缺能源产业
- 我国高等学校政治辅导员职业化问题的探讨被引量：7
- 2007年
- 高等教育的发展状况,传统辅导员制度的现实困境,以及辅导员工作的特殊性是高校政治辅导员职业化的必然性基础。高校政治辅导员职业化的建设途径包括:增设相关专业;列入高校行政职务序列;整顿与培训相结合。
- 徐放
- 关键词：高校辅导员职业化
- 当前我国高校大学毕业生就业形势与对策分析被引量：5
- 2006年
- 大学毕业生就业形势日趋严峻。究其原因是多方面的,笔者认为:造成当前高校毕业生就业难的主要因素有过程性因素、结构性因素、地域性因素和观念性因素等四个方面。因此解决当前高校毕业生就业难的对策非一方所能为,必须多方协动、配合,这一系统工作至少含三个方面:政府与社会、高等学校本身、学生自身。
- 徐放程纯
- 关键词：大学生就业
- 专业学习共同体视角下大学教学发展中心的建设被引量：3
- 2014年
- 以专业学习共同体为路径建设大学教学发展中心,既符合大学教学发展中心的任务和目标特性,也能很好地解决当前大学教学发展中心所面临的实践问题。在此思路下,大学教学发展中心的建设首先应塑造组织共享的价值观和愿景,以愿景引领教师构建各类协作型的学习共同体,在集体学习的碰撞和交流中,培育合作学习的文化。此外,物质和各种政策制度的支持也是教师专业学习共同体可持续发展的必要条件。
- 陈欣
- 关键词：专业学习共同体大学教师
- 反思与建构:析高等教育的科学发展观
- 2005年
- 科学发展观的价值内核是以人为本,全面、协调和可持续发展,最终目的在于促进经济社会和人的全面发展。高等教育作为社会系统的重要组成部分,作为人才培养的专门机构,也必然要以科学发展观为指导。依据科学发展观的理论观点,当前我国高等教育的规模、质量、结构、效益需要协调发展;高等教育不能完全按照产业的运行规律去发展,而是必须遵循其特殊的教育规律;高等教育类型结构需要整合和科学的分类发展;高校内部改革需要以人本、创新、全面和协调为原则。
- 徐放陈欣
- 关键词：高等教育科学发展观
- 论大学教学发展中心的建设——以组织文化为视角被引量：3
- 2013年
- 大学教学发展中心的设立为大学教师的教学发展搭造了一个"硬"环境,但有效的学习和发展还必须有"软"环境的支持,即一种促进教师持续合作学习和共同发展的文化。因此,大学教学发展中心在注重组织结构建构的同时,对组织文化的建构也不容忽视。大学教学发展中心重点应营造一种以强势教学发展、自由对话、合作与协同发展为主要成分的文化氛围,这一文化氛围的建构可以从观念、制度、行为三个层面进行。
- 陈欣徐放
- 关键词：大学教师组织文化
- 浅议多校区大学教学资源利用效率的评价
- 2008年
- 本文结合多校区大学自身的特点,在对多校区大学教学资源进行分类的基础上,构建一套多校区大学教学资源利用效率评价指标体系,以促进多校区大学教学资源的共享和利用,提升多校区大学的竞争力。
- 胡俊海季晓成陈欣
- 关键词：教学资源利用效率
- 课程群建设与课程体系建设的对比分析被引量：99
- 2005年
- 为了科学理解课程群建设,本文通过对课程群建设与课程体系建设的对比分析,指出课程群建设在建设目标、建设重点和实施效果等方面的特殊性,在阐明课程建设中存在种种误区的基础上,提出课程群建设应定位于课程体系建设的本土化和课程建设的群落化上。
- 郭必裕
- 关键词：课程群建设课程体系建设课程建设
- 论以人为本的高校教师管理被引量：2
- 2013年
- 人的管理问题是教育管理的核心问题。以人为本的高校教师管理是体现教师主体地位、维护教师心理健康、实现教师与学校共同发展的需要。实施以人为本的高校教师管理,必须坚持人本管理与科学管理相结合,构建有利于教师发展的教师评价体系,营造良好的校园文化氛围,加大教师资源的开发力度。
- 吉贻祥
- 关键词：以人为本高校教师
- 试析当前高校教学实践中的几个关键问题被引量：3
- 2007年
- 近一个时期,提高教学质量成为我国高等教育发展的重点。针对当前高校教学实践中普遍存在的课程体系不尽合理、教学内容陈旧、方法单一、实践教学的效果得不到体现、教师的教学态度不够积极等几个关键问题,高校必须首先在全校树立“教学质量第一”的观念;其次必须全面推进教学改革,加强教学管理工作的规范化、科学化,完善教学质量监控体系,加大质量监控力度。
- 陈欣徐放
- 关键词：教学实践教学质量教学改革
