吉林省电化教育馆
- 作品数：87 被引量：105H指数：5
- 相关作者：郑方林于琪瑶王喆曹百晶陈钺更多>>
- 相关机构：长春理工大学东北师范大学北华大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理农业科学更多>>
- 职业教育信息化发展研究被引量：1
- 2017年
- 本文基于职业教育信息化发展的意义，反思职业教育信息化发展中存在的问题，即信息化发展认识不到位、体系不健全、应用水平低等，从而提出职业教育信息化的发展对策，即加强顶层设计，提升信息化发展认识；完善保障体系，促进信息化发展升级；立足职业教育实际，推动职业教育全面信息化整合。
- 张宸语
- 关键词：职业教育信息化
- 纸质图书与电子图书被引量：1
- 2014年
- 随着网络技术的发展，电子图书应运而生。但是，传统的纸质图书与迅速发展的电子图书又有着怎样的联系与发展，他们的优势、劣势及特点是什么，以及共同发展又是怎样的趋势，本文进行了阐述。
- 宋智
- 关键词：纸质图书电子图书
- 基于强化学习的自适应学习路径生成机制研究被引量：5
- 2020年
- 支持学习者的个性化学习,尤其是在数字化学习系统中通过匹配学习者的个性化特征与需求为其提供自适应的学习路径,是现代教育研究者与实践者的重要关注点。自适应学习路径生成机制的合理性决定了自适应个性学习实现的可能性。引入“契合度”的概念,着重分析学习者和学习情境之间的契合关系,并从教育、群体和技术三个维度对契合关系进行数据化表征。在此基础上,提出基于强化学习的自适应学习路径生成机制,该机制能根据学习者特征和现有学习资源自动生成学习路径,并能结合学习者个性化需求自适应地调整学习路径。将所提出的自适应学习路径机制用于真实的教学实践,证实了该机制的可行性和有效性。
- 任维武郑方林底晓强
- 关键词：自适应学习
- 远程教育中的资源建设与共享被引量：6
- 2006年
- 远程教育在现代教育中发挥着独特的不可替代的作用,它激活了教育资源,而资源中心的建立、教育资源的开发和共享也促进了家庭、学校、社会之间积极有效的互动,构建了素质教育的平台。本文对农村中小学现代远程教育工程中资源的建设与共享问题进行了一定程度的探讨,并提出了资源建设和共享方面的一些建议。
- 刘杰波
- 关键词：远程教育平台资源共享
- 关于农村教学点数字资源有效应用的思考
- 2019年
- 数字资源是信息技术应用的基础,数字教育资源的全覆盖是未来教育信息化发展的基础和保障,也是信息技术在课堂中常态化应用的必要前提。有效应用数字教育资源可以促进教育均衡,提高教学质量。2018年4月,教育部提出实施教育信息化2.0行动计划,明确了我国教育信息化"三全两高一大"的发展目标。本文结合农村教学点数字教育资源应用的现实问题与解决策略进行分析,明晰问题并探寻解决办法。试图探索我国农村教学点数字教育资源的有效应用。
- 朱瑞晶宋智
- 关键词：农村教学点数字教育资源
- 新时代学业评价的五个转向与设计原则——以信息技术学科为例
- 2024年
- 新时代对学业评价提出了新要求,学业评价体现出五个重要转向:评价价值的变化——由注重甄选转向促进发展、评价功能的变化——从注重结果走向关注过程、评价主体的变化——从单一主体走向多元主体、评价内容的变化——从知识评价转向综合评价以及评价方式的变化——从形式单一转向方式多样。在这些理念的指引下,本文以信息技术学科为例,探讨了学业评价设计应该遵循的基本原则。
- 郑方林任维武
- 关键词：学业评价教育评价信息技术
- 欠发达地区创客空间构建策略研究
- 2017年
- 本文以欠发达地区的中小学创客空间为研究对象,首先阐述创客空间建设对于人才培养的意义;其次列出体现创客教育核心要求的STEM教育的本质与特征;接下来分析创客空间建设的关键要素,最后形成欠发达地区中小学创客空间的构建策略。
- 于琪瑶
- 关键词：欠发达地区
- 面向多模态数据融合的混合式学习参与度分析模型构建
- 2023年
- 混合式学习以互联网现代信息技术为依托,融合线上与线下两种学习方式,以多模式数据为支撑,能提高混合式学习参与度评测的精准性。基于多模态数据融合的特点,以参与式学习的Cybergogy模型为理论指导,提出学习参与度的三维四度模型S-TEC。根据混合学习四要素,构建面向多模态数据融合的混合式学习参与模型,以期丰富混合式学习参与度测评方式。
- 葛岩朱若瑜崔璐
- 关键词：学习参与度
- 浅述scratch编程如何培养高中学生信息技术核心素养
- 2018年
- 在高中信息技术课堂中开展scratch编程教学,能够增强信息技术教学的灵活性与趣味性,充分地提高学生的学习自主性与积极性,让学生在学到专业知识的同时逐渐提升信息技术核心素养.素质教育背景下,高中信息技术教师要改变以往的教学模式与理念,利用scratch编程来培养学生良好的实践能力与创新能力,师生之间共同构建和谐、高效的信息技术课堂.笔者是一名教育工作者,针对scratch编程如何培养高中学生信息技术核心素养展开分析,望提供一定的借鉴.
- 刘睿
- 关键词：信息技术
- Scratch设计思维培养现状调查及对策研究
- 2020年
- Scratch是由MIT开发的面向儿童的模块化编程软件,可以通过拖动积木块来完成游戏、动画或故事,有助于学生在动手创作的过程中发挥想象力和创造力。Scratch教学具有创新性、综合性和实践性等特点,尤其需要学生具备设计思维。本文对小学Scratch教学中设计思维培养现状进行调查,在对问卷结果分析的基础上,归纳存在的问题,并提出相应的有效对策,为Scratch教学中设计思维的培养提供参考。
- 张鑫王伟刘睿
- 关键词：SCRATCH设计思维
