岳阳职业技术学院人文科学系
- 作品数：78 被引量：133H指数：5
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- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 多元智能与英语教学中文化意识的培养被引量：1
- 2009年
- 非母语语言的学习不仅是语言知识的了解，技能的训练过程还应包括对目的语文化的认识，论述了在英语教学过程中运用多元智能理论创设个性化教学，同时进行文化差异的导入，以培养学生跨文化意识的重要性。
- 王荣华
- 关键词：文化导入
- 文学作品翻译一定要实现其文化信息传递
- 2008年
- 语言作为文化的组成部分,既是文化的一种主要载体,又是一种社会文化现象。因此,对于以语言转换为基础的翻译工作来说,文化信息传递就成了一个重要的内容。本文主要论述文学作品的翻译如何去实现文化信息传递。
- 宋琦
- 关键词：文学作品翻译文化信息传递
- 语意翻译中语境的作用
- 2008年
- 无论将汉语译成英语,还是英语译成汉语,不仅要关注原文和译文的遣词造句,还要关注原文和译文的语境,以便准确地把握原文,有效地落实译文。语境在英汉互译过程中所起的作用是十分重要的,从词语的词典意义选择、语法判断以及文化涵义等方面都能充分说明这一点,大量的语例分析亦可见语境对翻译活动的明显影响。
- 刘小凡
- 关键词：语境词义语法文化涵义
- 匠心独运的人物形象塑造——《红楼梦》与《傲慢与偏见》比较被引量：3
- 2006年
- 《红楼梦》在中国可谓家喻户晓,《傲慢与偏见》被当今英国小说界评为世界十大小说之首,虽然两部小说的风格各异,但由于他们所描写的都是身边日常生活中的人与事,运用的又都是现实主义手法,人物形象逼真如画,细腻感人,它们在人物形象塑造上的这些特色,很值得学习和借鉴。
- 彭娅李佩英王金娥
- 关键词：《红楼梦》《傲慢与偏见》
- “情感过滤假说”在高职英语口语教学中的运用被引量：2
- 2008年
- 美国语言学家S.D.Krashen情感过滤假说理论认为,情感主要在学习动机、自信心、焦虑等三个方面对学习者的第二语言习得具有重要影响。情感过滤假说能够改善学生口语学习效果,情感过滤因素的学习动机、自信心、焦虑感,能够指导学生具备积极的学习动机、强烈的自信心、低焦虑的情感状态有助于提高学生口语学习水平,达到培养口语交际能力的目的。
- 关良
- 关键词：情感过滤假说自信心焦虑感口语教学
- 真实性评价在高职英语视听说课程教学中的应用研究被引量：2
- 2011年
- 由于终结性评价为主的评价模式已经不能适应高职英语教学改革的需要,本文将真实性评价引入高职英语视听说课程教学中,设计了一套较为完整的真实性评价体系,包括评价标准的制定、真实性任务的选择、评价量规的设计,并采用三种最常见的真实性评价的操作模式:表现性评价、档案袋评价、基于观察的评价,希望能对高职英语视听说课程教学的改革做出一些探索和尝试。
- 李娜
- 刍议多元智能理论对高职英语教学的启示被引量：2
- 2007年
- 我国高职教育的迅猛发展为改革高职教育带来了许多课题。面对传统英语教学中存在的“少、慢、差、费”,以及由此带来的高职英语教学中的种种问题,高职英语教学改革已迫在眉睫。美国著名心理学家霍华德.加德纳提出的多元智能理论为我国高职教学的改革提出了新的思路,高职英语教学工作者应在该理论的指导下,对英语教学中的问题和现状进行深入的思考和研究,从而以多元方式呈现不同的教学内容,积极提供丰富的英语学习环境,提高学生的英语语用能力。
- 彭娅向懿龚婧
- 关键词：多元智能理论高职英语教学
- 多媒体技术在高职英语视听课程教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 多媒体技术在高职英语视听课程教学中的作用非常明显。但在实际操作中,多媒体视听教学和视听教学课件的编写均存在一些问题。因此需制定相应策略,探讨如何利用多媒体技术使高职英语视听教学达到预期效果。
- 李娜
- 关键词：多媒体技术
- 高职学生素质调查及对策被引量：11
- 2006年
- 由于我国高职院校生源情况较为复杂,学生在知识水平、学习能力、自我管理等方面素质参差不齐,给高职院校的教学与管理带来相当大的难度。通过对近三年高职商务英语专业学生素质现状的调查与分析,我们发现高职院校的学生工作必须结合本专业,以市场为导向,以素质教育为人才培养的基础,将人文素质教育置于先导地位,以职业素质教育为培养方向,方能培养出受社会欢迎的实用型人才。
- 游庆春易贤文刘荣
- 关键词：高职学生
- 高职院校商务英语专业第二课堂的实践研究被引量：2
- 2009年
- 随着经济的发展,社会对同时具备商务专业知识和较强英语应用能力人才的需求剧增,对商务专业人才培养规格的要求也越来越高,而在高职商务英语教学中,单一的英语课堂已不能满足商务英语专业建设的要求,校外实训基地作为商务英语实践教学的重要载体,在专业人才培养方面发挥了极大的促进作用。
- 李进彭宣红戴日新
- 关键词：高职院校商务英语第二课堂
