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陕西师范大学教育学院

作品数:5,243 被引量:21,807H指数:52
相关作者:龙宝新傅钢善陈鹏秦健张立昌更多>>
相关机构:北京师范大学教育学部青海师范大学教育学院宁夏大学教育学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 4,193篇期刊文章
  • 436篇会议论文

领域

  • 4,181篇文化科学
  • 157篇哲学宗教
  • 106篇政治法律
  • 87篇经济管理
  • 70篇自动化与计算...
  • 49篇社会学
  • 35篇语言文字
  • 33篇历史地理
  • 32篇医药卫生
  • 24篇文学
  • 24篇艺术
  • 11篇农业科学
  • 11篇理学
  • 7篇电子电信
  • 7篇建筑科学
  • 6篇轻工技术与工...
  • 4篇一般工业技术
  • 3篇天文地球
  • 3篇水利工程
  • 3篇环境科学与工...

主题

  • 2,100篇教育
  • 735篇教师
  • 735篇教学
  • 377篇课程
  • 252篇幼儿
  • 226篇课堂
  • 210篇高校
  • 180篇儿童
  • 148篇社会
  • 140篇职业教育
  • 139篇文化
  • 134篇教师教育
  • 132篇知识
  • 125篇学科
  • 125篇高等教育
  • 108篇师专
  • 108篇教师专业
  • 104篇可视化
  • 94篇学前教育
  • 94篇师范

机构

  • 4,629篇陕西师范大学
  • 55篇北京师范大学
  • 42篇陕西学前师范...
  • 39篇青海师范大学
  • 36篇西安文理学院
  • 30篇宁夏大学
  • 26篇华东师范大学
  • 26篇西北政法大学
  • 24篇西北师范大学
  • 23篇西南大学
  • 21篇宝鸡文理学院
  • 20篇西安外国语大...
  • 20篇伊犁师范大学
  • 16篇西安邮电大学
  • 15篇西安交通大学
  • 12篇青海民族大学
  • 12篇咸阳师范学院
  • 11篇兰州城市学院
  • 11篇内蒙古师范大...
  • 11篇河南师范大学

作者

  • 273篇龙宝新
  • 165篇祁占勇
  • 109篇郝文武
  • 97篇袁利平
  • 83篇乜勇
  • 77篇田建荣
  • 73篇栗洪武
  • 64篇尹达
  • 64篇陈鹏
  • 61篇张文兰
  • 57篇王庭照
  • 54篇程秀兰
  • 53篇赵微
  • 49篇傅钢善
  • 48篇张立昌
  • 46篇陈晓端
  • 43篇胡金木
  • 42篇秦健
  • 35篇郭文斌
  • 34篇司晓宏

传媒

  • 159篇当代教师教育
  • 99篇中国医学教育...
  • 98篇陕西师范大学...
  • 84篇陕西学前师范...
  • 75篇中国教育信息...
  • 73篇电化教育研究
  • 72篇绥化学院学报
  • 68篇中小学电教(...
  • 67篇教育理论与实...
  • 62篇现代特殊教育
  • 54篇教育研究
  • 50篇当代教育科学
  • 49篇中国教育学刊
  • 46篇现代教育技术
  • 41篇数字教育
  • 34篇教学研究
  • 33篇中国特殊教育
  • 32篇学前教育研究
  • 32篇高教探索
  • 31篇高等教育研究

年份

  • 19篇2023
  • 68篇2022
  • 279篇2021
  • 404篇2020
  • 479篇2019
  • 483篇2018
  • 445篇2017
  • 474篇2016
  • 445篇2015
  • 287篇2014
  • 257篇2013
  • 247篇2012
  • 227篇2011
  • 285篇2010
  • 144篇2009
  • 11篇2008
  • 10篇2007
  • 14篇2006
  • 3篇2005
  • 2篇2003
5,243 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
美国教师能力研究的主要维度与现实走向被引量:11
2015年
教师能力是教师胜任教师职业的"应知、应会、应具",知识、技能与品性是其基础含义,优秀的教师能力是卓越教师的显著标志。当代美国教师能力研究的四个关键维度是:教师知识、文化要求、政治考虑与教学专长,每个维度都贯穿着"关注多样性"的基本精神。综合化是美国教师能力研究的现实走向,教师能力内涵层面上的观念集成是基础,教师标准研制层面的实践集成是关节点。
龙宝新
关键词:教师能力教师知识多元文化社会公正
数字教育资源主动推送服务机制研究——以陕西教育人人通综合服务平台为例被引量:6
2017年
文章以陕西教育人人通综合服务平台为例,从省级数字教育资源服务平台的定位和功能出发,构建了数字教育资源生成和推送模型,介绍了数字教育资源主动推送服务的三种基本方式,并详细分析了资源推送核心系统中四大关键子系统的工作机制。文章的研究,旨在形成一种具有普遍指导意义和可操作性的资源主动推送服务机制,以从根本上提升数字教育资源的配置效益,改善学校层面的信息化教学绩效和社会层面的泛在学习绩效,并进一步提升数字教育资源的应用水平。
赵晓声
关键词:教育信息化数字教育资源
宋代书院兴盛的原因及其当代启示被引量:1
2011年
书院作为教育的特殊组织形式,在宋朝非常兴盛。究其原因,既有社会环境的推动作用,又有文人群体的不懈努力和开拓。在这两方面力量的共同作用之下,宋代书院呈现出了一个辉煌发展的局面。宋代书院的发展与壮大对我国当下的教育发展有着重要的启示,这就是:必须保证教育的适度优先发展;扩大学校办学自主权,真正实现教育家办学。
牛文明郝文武
关键词:宋代书院兴盛社会环境文人群体
我国幼儿园课程研究热点与发展趋势被引量:1
2021年
以中国知网中(CNKI)检索到的312篇有关幼儿园课程研究的北大中文核心期刊、南大中文核心期刊(CSSCI)以及SCI期刊文献为研究对象,以共词分析的可视化研究为总体思路,使用Bicomb2.0、Ucinet6.0以及SPSS22.0软件作为研究工具,分析勾勒出我国幼儿园课程的研究热点和发展趋势。结果发现,我国幼儿园课程的研究包括课程改革、课程游戏化、课程评价等方面。整体而言,我国对于幼儿园课程研究领域范围较广,但在课程评价体系上所做的研究较少;从理论经验的角度出发对于课程的研究较多,基于数据的实证研究较少;对于课程改革中民族文化的传承、园本课程开发的研究做了大量的探索,对帮助幼儿建立“文化自觉”的研究较少。
赵冬梅王维圣陈丹
关键词:幼儿园课程共词分析
公益性大型志愿服务活动对大学生思想政治教育的影响被引量:1
2019年
全国高校思政会议上指出'做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。'本文以公益性大型志愿服务活动为切入点,分析和实证公益性大型志愿服务对高校学生思想教育的影响,积极探索思想政治教育这一隐性课堂,切实有效提高思想政治教育效果,探索出新时期大学生思想政治教育新载体。
陈晓楠
关键词:思想政治教育实践育人
对特殊儿童绘本的调查研究
2018年
目前国内外关于特殊儿童研究很多。就国内来说,2010年以前,国内特殊教育学校的绘本资源非常有限。2013年以来,以河北省张家口市特殊教育学校为代表的一批优质特殊教育学校,以儿童阅读课等形式,将绘本应用于听力障碍、智力障碍及自闭症类型等残障儿童的教育教学活动中并取得了很好的效果,但在绘本对特殊儿童认知方面的影响研究比较少。在国外,发达国家对特殊儿童教育研究较早,已经形成完整的干预模式和福利制度,关于特殊儿童与同龄儿童比较与教学的研究、社.
王安琪郭俊洁陈婕岳慧吴雨彤
关键词:儿童绘本特殊儿童
重点学校“名亡实存”的原因探析被引量:1
2016年
我国重点学校是在政策扶持下集中占有优质教育资源的学校,虽然国家已取消重点学校,但实际上重点学校仍然以隐性的方式存在。从资源分配原则考察,制度化与非制度化的权力参与造就和维持了重点学校的利益格局,精英主义和效率优先的社会文化氛围是重点学校资源分配格局继续存在的环境土壤。
何静知
关键词:资源分配
师范生免费教育政策问题调查
2015年
师范生免费教育政策已经实施9年,社会各界对其褒贬不一,为明确政策相关者的利益得失,对政策涉及的各方利益主体采用实证的方法进行调查,并在调查基础上廓清政策执行过程中存在的问题,进而结合各方利益相关者的意见及笔者的思考提出政策实施的改进建议。
白贝迩何菲
关键词:师范生免费教育政策
基于卓越教师培养的职前教育实践模式构建被引量:6
2016年
卓越教师培养是当代我国教师教育的新主题,实践取向是我国教师教育改革的核心理念。教育实践是培养未来卓越教师的重要环节。教育实践具有主体性、情景性、智慧性、反思性、本体性等品性。教育实践以教育理论为前提,教育理论指导教育实践,教育实践与教育理论深度融合。构建职前教师教育实践模式,需要创新教育实践机制,建设教师教育协同创新体;完善教育实践内容,构建实践导向的教师教育课程体系;统筹教育实践时间,使教育实践贯穿大学教育的始终;拓展教育实践空间,建立多种类型的教育实践基地;创新实践教学方法,提升实践教学质量。
李铁绳袁芳
关键词:卓越教师职前教师教育教育实践
互联网思维下成人经验学习的反思与重构被引量:1
2017年
在互联网时代下,探究经验学习理论的发展,能够有效促进成人学习活动的发生,对构建学习型社会和终身教育体系有着至关重要的作用。经验学习理论的发展,为成人学习提供了新的思路与方法,对于推动成人教育的改革有着直接的现实意义。文章总结了互联网思维的特点,提出互联网时代下经验学习思维方式,并在此基础上论述了互联网背景下成人经验学习的方式。
常海洋朱晓敏
共463页<12345678910>
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