上海外国语大学继续教育学院
- 作品数：63 被引量：519H指数：12
- 相关作者：鲍晓英彭梅赵蓉徐丹罗杏焕更多>>
- 相关机构：上海工程技术大学基础教学学院临沂大学外国语学院山东大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律文学更多>>
- 《论译者的伦理——文化间协调准则》评介被引量：5
- 2014年
- 20世纪80年代安托瓦讷·贝尔曼（An—toineBerman）首次提出了“翻译伦理”概念，他认为翻译伦理研究应该是翻译领域的一个重要研究方向，此后翻译和伦理的关系逐渐成为了翻译理论家们绕不开的话题，劳伦斯·韦努蒂（Lawrence Venuti）、安东尼·皮姆（AnthonyPym）、安德鲁·切斯特曼（Andrew Chester．man）、凯萨·考斯·基宁（Caesar CowesKee．ling）、凯斯琳·戴维斯（Catherine Davis）等知名翻译理论家纷纷发表文章出版专著就翻译伦理的重要性及其根本问题等进行了深入的探讨并取得了很大的突破。
- 鲍晓英
- 关键词：翻译伦理文化译者伦理研究理论家
- 中美社区教育行业生命周期分析及对策研究被引量：3
- 2012年
- 中美两国社区教育处于行业生命周期的不同阶段。美国社区教育处于成长期的中后阶段,宜采取适度的增长型、差异化战略。目前,我国的社区教育具备了导入期的典型特征。我们可以适当借鉴美国的经验,结合我国的实际情况,对我国的社区教育采用增长型战略,完善技术和服务,建立先入优势,发展特色教育,开发新客户,加强与高校和企业的合作。
- 徐丹
- 关键词：行业生命周期成长期导入期增长型战略
- 帮助学生实现口译“信”的标准——记忆心理学在口译教学中的应用被引量：28
- 2005年
- 本文试图将记忆心理学中短时记忆规律应用到口译教学实践，通过对短时记忆的遗忘规律及其容量理论的研究和学习，回答了口译笔记是否必要以及口译接收时的记忆单位是什么这两个问题，指出笔记在口译中，尤其是在段落的口译中是必需的，口译的记忆单位应该是“组块”，在段落口译中应以句子为记忆的“组块”，在长句口译中应以构成句子的不同成分为记忆的“组块”。文章同时指出把短时记忆的规律应用刮口译教学中将有助于学生实现口译“信”的标准。
- 鲍晓英
- 关键词：笔记组块
- 成人英语学习者语言学习策略研究被引量：2
- 2012年
- 本研究利用Oxford开发的学习策略量表从记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略和社交策略6个维度考察了成人大学生在英语学习过程中使用学习策略的频度、不同水平的学习者使用学习策略的差异以及学习策略和学习成绩的关系。调查结果显示,成人学生总体上使用学习策略的频度一般,其中使用最频繁的是认知策略,最少使用的是记忆策略,学习策略的总体使用情况和学习水平有显著正相关。
- 彭梅
- 关键词：成人大学生英语学习
- 交际语言测试理论下的口译测试构卷效度研究——以上海市英语中高级口译岗位资格证书考试为例被引量：17
- 2009年
- 信度和效度是评估测试的两大标准，口译测试同样可以用它们来评估。本文着重从交际语言测试理论角度对口译测试的构卷效度进行了研究，指出构卷效度高的口译测试是符合交际语言测试理论的测试，即能对口译者的知识能力、口译能力以及心理能力进行有效检验的口译测试。本文同时以上海市英语中高级口译岗位资格证书考试为例，对口译测试构卷效度进行了深入研究和论证。
- 鲍晓英
- 关键词：信度交际语言测试理论
- 成人英语学习者学习风格论略被引量：3
- 2012年
- 文章利用学习风格检测表从4个维度考查了学生8种类型的学习风格分布情况,并调查了学生学习风格与性别及学习成绩之间的相关性。调查结果显示,在"积极主动/深思熟虑"维度,两种类型学习风格的学生比例大体相当,在"感觉/直觉"、"视觉/语言表达"、"循序渐进/总体统揽"等三个维度,其中大多数受试者是"感觉型"、"视觉型"和"循序渐进型"学习者。另有四个维度的学习风格与性别和英语成绩之间都没有显著相关性。针对调查结果,提出一些相应的教学建议。
- 彭梅
- 关键词：成人英语学习
- 跨文化交际口译中的语用迁移被引量：2
- 2006年
- 将跨文化交际学、口译与语用学结合起来,探讨了口译中存在的语用迁移现象。文章首先介绍了跨文化交际与口译之间的关系,指出口译不仅是两种语言之间的转换,而且是一种跨文化交际活动,是跨文化交际双方成功交际的桥梁。文章指出因为口译自身的即时性特点以及长期以来口译培训中跨文化交际意识导入的不足,导致了口译者跨文化交际意识淡薄,对口译中的文化因素不敏感,对交际双方的文化背景、价值取向、行为规范等文化差异缺乏足够的了解,在口译过程中往往对原语发出的语言中所包含的文化因素进行字面的翻译,从而导致语用迁移。文章最后探索了避免语用迁移的方法,即要加强口译者跨文化交际意识和对文化因素敏感性的培养,加强口译教学和培训中交际文化的导入,使口译者的跨文化交际意识成为一种习惯,最终达到"无意识,有技巧"的状态。
- 鲍晓英
- 关键词：跨文化交际语用迁移交际文化
- 网络多媒体外语教学评估体系的建设与思考——以连接主义视角探讨被引量：13
- 2009年
- 连接主义是当前网络语境下学习理论研究的热点问题。在CALL研究迅速发展的今天，如何在连接主义理论指导下，从生态化、系统化和语言技术交叉化等角度对外语教学评估体系进行再思考，对建立和实施行之有效的网络外语教学评估体系至关重要。网络多媒体外语教学的评估体系应是以形成性评估为主、形成性评估与终结性评估相结合的复合模式。
- 佟敏强石彤喆
- 关键词：连接主义形成性评估终结性评估
- 论国际商事仲裁中的司法监督被引量：4
- 2005年
- 法院对国际商事仲裁中的程序问题或者实体问题以审查仲裁协议效力和仲裁裁决之效力及可执行性等方式进行监督,这就是国际商事仲裁的司法监督。司法监督保证了仲裁的公正性,却也挫伤了仲裁的独立性。因此,司法监督本身也应置身于一定的监督之下。
- 张琳
- 关键词：司法监督国际商事仲裁
- “二语动机自我系统(L2MSS)”视域下继续教育类大学生英语学习动机研究初探被引量：2
- 2016年
- 简要回顾了国内继续教育类大学生的英语学习动机现状,在简述二语动机领域最新进展的基础上着重论述了"二语动机自我系统"(L2MSS)理论的学术价值,并在这一理论视角下提出国内继续教育类大学生英语学习动机研究与相关教学的新思路。
- 王峥
- 关键词：继续教育英语学习可能自我
