皖南医学院护理学系
- 作品数：42 被引量：457H指数：8
- 相关作者：张凤玲谈业群魏蔚周青姚垚更多>>
- 相关机构：北京中医药大学护理学院哈尔滨医科大学大庆校区护理学院哈尔滨医科大学大庆校区更多>>
- 发文基金：安徽省教学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 临床实习前护理本科生自我效能感与专业认同的相关性研究被引量：4
- 2013年
- 目的调查临床实习前护理本科生一般自我效能感与专业认同的现状,并分析二者的相关性。方法采用一般自我效能感量表、护理本科生专业认同问卷,对我校即将参加临床实习的403名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生自我效能感得分为(2.38±0.53)分,专业认同总分为(83.52±8.83)分。一般自我效能感与专业情感、专业技能以及专业认同总分呈正相关(P<0.05或P<0.01)。结论护理本科生一般自我效能感与专业认同密切相关,护理教育者应采取相关措施,提高护理本科生的自我效能感和专业认同。
- 郑丽维庞书勤李绵利吴异兰张冬梅吴怡龙
- 关键词：自我效能
- 中小学心理健康教育存在的问题及其对策
- 2013年
- 我国中小学心理健康教育起步较晚,发展较慢,存在着区域发展不平衡,活动开展欠科学、社会家庭不重视等问题,而加强心理学学科及师资队伍建设,加强心理健康教育活动以及营造良好的家庭和社会环境等是解决问题基本路径和策略。
- 张铭张晓丹
- 关键词：心理健康健康教育
- 护理实验教学改革初探被引量：34
- 2010年
- 护理实验是护理教学的重要组成部分。目前我国高校护理实验教学仍沿袭中专护理实验教学模式，阻碍了高等护理教育培养目标的实现，甚至制约着护理学科的发展，改革护理实验教学势在必行。将《护理学导论》等18门护理专业课程的实验部分优化组合成1门《护理学综合实验》，转变了护理教师实验教学理念，丰富了教学内容和方法，创新了评价方法，充分体现了以教师为主导、以学生为主体的教学思想。
- 肖国华王丽沈学清
- 关键词：教学方法教育护理护理实验教学
- 高校辅导员工学互动研究被引量：1
- 2012年
- 工学互动是一种将学习与工作相结合的方式。高校辅导员工学互动是提高辅导员学习素养,推动高校辅导员队伍专业化发展的重要途径。高校主管部门应该深入分析高校辅导员队伍建设的认识误区对当前辅导员工学互动的影响,查找当前高校辅导员工学互动存在的问题与原因,并提出相应措施,构建高校辅导员工学互动的长效机制。
- 汪峰刘群
- 关键词：辅导员
- 安徽省大学生博客使用及认知调查
- 2013年
- 目的了解安徽省大学生博客使用及相关认知情况。方法采用问卷调查法并结合一定量的访谈。分别从博客创作类型、认同感等方面进行概述和总结,用Epidata对所有问卷信息进行汇总,运用SPSS19.0分析软件对相关数据进行分析和处理。结果男女生在博客知晓率上存在差异(χ2=4.309,P<0.05);不同年级学生对博客知晓率不尽相同(χ2=25.369,P<0.001)。博客还属于个人业余生活,没有进入主流。安徽省大学生的博客写作动机是以抒发压抑的内心感情、深化交流为主;博客的写作形式多没有固定类型;在使用行为中,点击量对创作积极性有一定的影响。结论博客是当代社会的新鲜事物,大学生对博客使用行为的差异程度并不明显。
- 李源晖许艳周青马翠荣孙程房雨婷陈喆瑶丁文强宋建根姚应水
- 关键词：心理健康大学生点击量
- 芜湖市男性性病门诊就诊者艾滋病、梅毒、丙肝感染的调查被引量：1
- 2013年
- 目的:了解芜湖市男性性病门诊就诊者艾滋病相关知识、高危行为情况、艾滋病和梅毒感染状况,为制定当地的艾滋病、性病防治策略提供依据。方法:利用《全国艾滋病哨点监测方案(2012)》的问卷于2012年4～6月对因性病前来就诊的15岁以上男性进行问卷调查,收集有关艾滋病相关知识、行为等资料,并采集血液进行艾滋病、梅毒、丙肝项目检测。结果:共调查401例,发现HIV阳性5例,阳性率为1.25%;梅毒现症感染123例,感染率为30.67%,丙肝感染1例,感染率0.25%;艾滋病相关知识总体知晓率为75.56%;就诊者梅毒感染率老年人最高,与中年、青少年相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:芜湖市老年性病门诊就诊人群的性病、艾滋病的感染风险较大,应在该人群中加强宣传、教育和干预工作,以降低危险性行为,遏制艾滋病性病的流行和传播。
- 芮蓓豆正东成国民金岳龙贺连平陈燕安洲姚应水
- 关键词：艾滋病梅毒丙肝
- 情景模拟教学法在护理人员在职培训中的应用研究被引量：11
- 2011年
- 目的:探讨情景模拟教学法在护理人员在职培训中的应用效果。方法:对2009年某三甲医院新进护理人员规范化培训的部分教学内容,采用情景模拟教学方法。于培训前后进行理论考核及问卷调查。结果:本组培训人员,培训前后理论考核成绩分别为(67.44±4.49)分和(88.12±6.17)分(t=30.523,P<0.01),两者比较有显著性差异。问卷调查结果显示,91%的培训者认为情景模拟教学法能激发学习兴趣;94%的培训者认为情景模拟教学对临床护理工作有直接指导意义。结论:实践证明情景模拟教学法在护理人员规范化培训中不仅激发了年轻护士继续学习的兴趣,而且有利于培养学习者沟通、协作能力,提高职业素养。是一种行之有效的教学方法。
- 李远珍李朝品章泾萍吕建萍唐丽玲何圣红鲍娟
- 关键词：情景模拟教学法在职培训教学方法
- 用马克思主义利益理论指导高校思想政治教育被引量：1
- 2011年
- 传统高校思想政治教育往往片面地追求大学生价值认同的实现,忽视或错视大学生合理正当利益的需求,使得大学生思想政治教育达不到预期的效果。本文通过深入探究马克思主义利益理论,全面分析新时期大学生价值认同所存在的问题,用马克思主义利益理论指导新形势下高校思想政治教育工作,以寻求大学生价值认同与利益认同的不断整合,进而不断增强高校思想政治教育的实效性。
- 汪峰
- 关键词：马克思主义高校思想政治教育
- 情景模拟教学法在在职护士“沟通技巧”培训中的应用研究被引量：9
- 2011年
- 目的探讨情景模拟教学法在在职护士"沟通技巧"培训中的应用效果。方法对2009年某三级甲等医院在职护士规范化培训部分内容"沟通技巧—接待新病人"等引入情景模拟教学方法。于培训前后进行理论考核及问卷调查。结果本组培训前后,理论考核成绩分别为67.44±4.49分和88.12±6.17分,两者比较有显著性差异(t=30.523,P<0.01)。问卷调查结果显示,情景模拟教学法不仅增加了学习兴趣,活跃了课堂气氛;且提升了培训者与病人有效沟通的信心。结论实践证明情景模拟教学法在在职护士"沟通技巧"培训中不仅提高了培训者交流沟通能力,且学会了换位思考。
- 李远珍李朝品范晓丽吕建萍何圣红
- 关键词：情景模拟教学法沟通技巧
- 综合性实验在《护理实验学》教学中的应用被引量：5
- 2011年
- 目的:探讨综合性实验在《护理实验学》教学中的应用实践并评价其应用效果。方法:对2008级护理专业五年制本科生进行综合性实验教学,并采用问卷的方式进行调查。结果:78.5%的学生认可综合性实验教学方式,希望继续开展。结论:在《护理实验学》教学中开展综合性实验不仅受到了学生们的普遍欢迎,而且对提高学生的学习兴趣、加强理论联系实际、培养解决实际问题的能力和团队合作的意识等很有帮助。
- 张凤玲王丽肖国华
- 关键词：护理实验教学
