中南大学马克思主义学院
- 作品数：2,189 被引量：5,778H指数：28
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- 相关机构：湖南大学岳麓书院长沙理工大学马克思主义学院武汉大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 《论语》今注开新面,勿忘先贤修身功——邓剑华新作《<论语>修身论》序
- 2014年
- 中国自古以来重视伦理道德建设。高校思想政治工作要遵循‘育人为本,德育为先’的科学理念,大力开展传统美德教育。邓剑华同志撰写《<论语>修身论》,对大学生德育工作不无裨益。
- 曾长秋
- 中国共产党外围组织产生和发展的政治逻辑——基于人民共和视角的考察被引量：2
- 2016年
- 中国共产党外围组织产生和发展的政治逻辑在于,"人民共和"是中国共产党外围组织产生和发展的逻辑起点和归宿,是决定中国共产党外围组织产生和发展的中轴。"无支配自由"是人民共和的前提,共产党外围组织产生和发展必须以促进和保障人民自由为使命。两者的实现,在现代政治背景下,必须以"民众大联合"为基础。
- 徐艳红肖铁肩
- 关键词：政治逻辑
- 胡适笔下的曾国藩形象
- 2022年
- 从1906年的日记到1960年致友人的书信,胡适在多处对曾国藩进行了评述。在胡适笔下,曾国藩是修身之模范人物,是桐城派古文的“中兴大将”,亦是带来清王朝短暂“中兴”的著名将相。胡适视曾国藩为修身之模范,是基于一般意义上的修身角度。实际上,他从早年起即不甚在意曾氏那些理学意味极浓的修身名言,对其理学成就更是忽略不提。关于曾国藩的古文,胡适肯定其具有一定的“应用”功能,对曾氏在古文上的具体造诣却论述不多。胡适固然认为曾国藩是使清王朝“中兴”的关键人物,但明确指出曾氏的中兴事业并未长久,并加以批评。总之,胡适以他自己的标准描摹了一个他心目中的曾国藩形象。
- 梅乐
- 关键词：曾国藩人物品评
- 新时代中国共产党自我革命的三重逻辑
- 2023年
- 新时代,以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进全面从严治党。作为新时代中国共产党的重要理论创新,自我革命是“从严治党”不断深化的集中体现。在理论逻辑上,马克思、恩格斯与列宁关于政党的相关论述是自我革命的理论源泉;在历史逻辑上,中国共产党的历史实践既促进了自我革命的发展,也检验了自我革命的效能;在实践逻辑上,新时代党的自我革命是立体化的、全方位的,且收效颇丰。对新时代中国共产党自我革命的三重逻辑进行分析和审思,对抓好党的建设伟大工程具有重要意义。
- 蔚佳霖
- 关键词：自我革命理论逻辑历史逻辑实践逻辑
- 习近平文化思想与民族复兴话语体系的建构及运用
- 2024年
- 习近平文化思想具有丰富的关于民族复兴话语体系建构及运用的重要内容。学习这些内容,对于建构新时代具有中国特色的学术体系、话语体系以及推动文化强国建设具有重要的作用。作为中华民族现代文明的表现形式之一和重要内容的党的“民族复兴”话语体系,一方面继承了传统话语资源的有益元素,另一方面同样借鉴了其他多样话语资源并促进了多种资源的相互结合,形成了一种新的话语体系。我们党采取以马克思主义为指导、以“两个结合”推动各种资源的有机融合、以民族复兴话语讲好中国故事等实践策略,最大限度地发挥多种资源的作用,构建了富有时代特色、具有广泛号召力和影响力的民族复兴话语体系。
- 孙威白利鹏
- 关键词：话语资源
- 新时代红色资源融入“三全育人”体系的路径探析
- 2024年
- 红色资源是中国共产党百年奋斗史留下的宝贵精神财富,是新时代中国人民建设社会主义现代化国家的精神力量源泉。青年学子是社会主义建设伟大征程中的未来中坚力量,而高校肩负培养时代新人的历史重任,如何充分利用红色资源转化为思想政治教育的有效工具,是高校新时代思想政治教育工作的重要课题。在针对红色资源与“三全育人”体系的契合性分析基础上,从全员参与、全程伴随、全方位体会三个角度进行延伸,研究红色资源融入“三全育人”体系的现存问题,并深入探究在第二个百年征程的关键时期将红色资源融入“三全育人”体系的有效路径。
- 宋词王翔
- 关键词：红色资源三全育人高校思想政治教育
- 论思想政治教育在公共危机管理中的功能发挥被引量：7
- 2014年
- 公共危机管理是一项系统的工程,其中思想政治教育作为危机管理系统中的重要内容,其教育功能在危机处置与预警中发挥着独特的作用。从思想政治教育的警示功能、预测功能、导向功能、救治功能入手,对其在公共危机管理中的指导作用和操作实践进行分析和探讨,以期建立危机管理体系中的思想政治教育工作机制。
- 喻军曾长秋
- 关键词：思想政治教育公共危机管理
- 两个转变:“加工”与“普及”——马克思主义大众化内涵新解被引量：4
- 2017年
- 马克思主义大众化的总体过程包含了两个转变:第一个转变是"加工",即将马克思主义基本原理由抽象转变为具体,由深奥转变为通俗;第二个转变是"普及",即用具体化、通俗化的马克思主义基本原理教育人民,使其由被少数人掌握转变为被多数人掌握。这两个转变过程的主体和客体并不完全一致,两个转变也应该采用不同的形式,两者紧密联系,相互促进,共同构成马克思主义大众化完整的统一过程。
- 彭升蒋建国
- 关键词：马克思主义大众化
- 论湖南红色文化资源的开发与软实力的提升被引量：7
- 2017年
- 红色文化资源集政治资源、历史资源、文化资源、精神资源于一体,是红色文化的载体,对其开发利用大有文章可做。湖南的红色文化资源十分丰富,开发前景极其可观,应在红色精神的引领下,盘活红色文化资源存量、做强红色旅游产业、拓展红色文化资源功能,深度挖掘红色文化内涵,加快建设红色旅游精品,全方位打造湖南红色旅游产业升级版本。
- 曾长秋
- 关键词：湖南文化产业红色文化资源软实力提升红色旅游
- 高校思想政治理论课考核面临的困境及出路探析被引量：10
- 2010年
- 作为高校思想政治理论课教学的重要环节,高校思想政治理论课考核存在着诸多问题,问题产生的原因是多方面的,唯有立足自身实际,转变考核理念,更新考核模式,才能有效的推进高校思想政治理论课的教学。
- 欧永宁
- 关键词：以人为本教学理念
