吉林建筑工程学院文法学院
- 作品数：61 被引量：68H指数：5
- 相关作者：张晓晶马晓明刘志敏刘欢范德成更多>>
- 相关机构：吉林大学马克思主义学院吉林大学哲学社会学院长春师范学院政法学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅科研项目吉林省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学文学社会学更多>>
- 素质的挑战,教师的探索——浅谈《中国近现代史纲要》课程教师如何迎接职业的挑战
- 2008年
- 由于教育体制的改革,历史学科在中学课程中的比重有所下降,但教学要求却在不断上升。特别是在2007年,教育部在普通本科的教学中新增了《中国近现代史纲要》(以下简称"史纲")这样一门新的公共课,对于大学中承担这门课程教学的教师来说挑战性更强了。那么,如何在素质教育中迎接历史学科教学的挑战呢?这就需要从教师的自身素质、教学教法以及对待教育事业的态度等几方面来考虑。
- 邱丹丹
- 关键词：历史教学素质教育
- 略论高校进行社会主义荣辱观教育的途径被引量：1
- 2006年
- 在高校思想政治理论课改革之际,对社会主义荣辱观教育方法和途径进行研究,把这项教育与大学生的社会实践结合起来,以此推进校风、学风、教风的改善,并使之转化为道德行为,使我们培养的学生能够更好地服务于社会,这是摆在高校思想政治教育工作者面前的一项重要任务。
- 方彦明
- 关键词：社会主义荣辱观教育
- 以人为本与管理善治
- 2014年
- 以人为本是科学发展观的核心,坚持以人为本是我党新时期提出的新要求.古今中外的管理思想都以以人为本为本源,而善治是以人为本理念的彰显,二者结合下的制度建设和完善是和谐社会实现的条件.
- 刘忠华
- 关键词：企业社会责任
- 科学发展观的社会学诠释
- 2010年
- 在2003年10月召开的中共十六届三中全会上,以胡锦涛为总书记的党中央适应中国社会发展的要求,从党执政兴国的高度,对21世纪中国社会发展问题进行了深入思考,提出了以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,成为本世纪头二十年全面建设小康社会必须坚持的科学发展理论.而社会学则是研究"社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学".笔者拟从社会学的视角出发,探讨科学发展观对传统发展观的深化,科学发展观对马克思社会发展理论的应用与创新,以及科学发展观深层涵义的社会学解读.
- 王德强
- 关键词：科学发展观社会学
- 愿君同此器,珍重到霜毛——论晏几道对政治的厌恶与疏离被引量：1
- 2008年
- 华屋山丘的亲身经历,政治上的尔虞我诈,使晏几道望"仕途"而息心,由厌恶而疏离,从而转入自己的精神世界,并将自己一生高洁独立的人格贯彻始终。
- 吴南瑛
- 关键词：晏几道政治疏离
- 整合校内优质资源 办好城市管理专业——关于城市管理专业发展的思考被引量：5
- 2012年
- 城市管理专业是适应我国城市化进程的需要而产生的新兴专业,有较大的发展空间.但在专业定位、人才培养模式等方面缺乏系统性的规范和指导,需要高校之间及教育主管部门协同合作,共求发展,立足于本地实际以推进专业建设.
- 胡小岩崔凤生宋瑛璐国立忠
- 关键词：城市管理
- 文科方法类课程效能评价及其影响因素探析——基于有效教学分析的视角被引量：2
- 2012年
- 随着高校素质教育方针的确立,文理渗透、学科交叉是现代本科教育发展的趋势.笔者基于"有效教学"的研究视角,分析了课程效能评价的重点及其影响因素,结合对吉林省三所高校开设的文科方法类课程进行的调查比较,提出优化大学文科方法类课程的措施和建议,以期对文科专业方法类课程的教学提供参考.
- 崔凤生
- 关键词：文科有效教学
- 科学发展观对传统社会发展观的创新及其启示
- 2010年
- 本文主要论述了科学发展观对传统社会发展观的创新，并在此基础上探讨科学发展观创新的理论启示和实践意义。
- 王德强
- 关键词：科学发展观
- 论美育在教育体系中的地位被引量：2
- 2010年
- 本文从美育的内涵入手,论述了美育与德育、智育、体育的联系与区别,论述了美育在教育体系中的地位。指出美育与德育、智育、体育紧密结合在一起,美育通过向德育、智育、体育的渗透显示出自身的作用。
- 张晓晶
- 关键词：美育教育体系
- 论生态马克思主义与后现代主义的分歧
- 2007年
- 生态马克思主义是西方马克思主义的最新型态,在不断批判后现代主义的过程中,论证了环境运动不能脱离人的尺度,不能没有理性,不能没有科技,从本体论上证明了环境保护的最佳选择是社会主义,实现了绿色运动与社会主义的结合,开辟了人与自然关系的新选择,为环境保护指明了正确的方向。
- 马晓明
- 关键词：生态马克思主义后现代主义
