四川民族学院文学院
- 作品数：60 被引量：50H指数：4
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅资助科研项目高等学校本科教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字艺术更多>>
- 以基本就业技能提升为导向的应用型民族院校通识课程教学改革模式——以大学写作课程为例
- 2021年
- 应用型民族院校强化大学写作等通识课程教学,有利于提升大学生写作等综合的基本就业技能,提高大学生的就业能力,提高大学的教育质量。因此,应用型民族院校应以基本就业技能提升为导向,在课程目标、课程内容、课程教法和学习评价等主体内容上推进通识课程教学改革。同时,还应在管理机制、师资队伍、实训平台和考评体系上形成相应的保障体系,从而有效推进通识课程教学改革,提升学生基本就业技能。
- 余忠淑
- 关键词：大学写作通识课程
- 达真《康巴》多元文化融合共生主题探析
- 2019年
- 达真的《康巴》通过三个可独立又相互关联的故事,勾勒出了康巴全景式的多元文化融合共生图景,其中包括制度文化、物质文化和精神文化的融合共生内容。特殊的地理环境,民族迁徙与征战,政治治理、经济交流的相互作用,形成了康巴多元文化融合共生景象。《康巴》的主题对推进民族团结、社会和谐发展具有重要的启示价值。
- 余忠淑
- 关键词：多元文化主题
- “藏汉双语”模式下大学生汉语能力浸入式提升策略被引量：1
- 2019年
- 浸入式教育模式,是目前公认的双语教育下二语习得最成功的模式。汉语能力是"藏汉双语"模式下大学生的核心能力。浸入式教育不充分,影响学生汉语能力提升。为此,应在浸入式教育模式指导下,通过定位与目标、教材与师资、课程与大纲、教学方式与方法、评价与评估等策略,让学生深度浸入汉语学习中,促进汉语能力提升,培养出民族地区需要的双语建设人才。
- 余忠淑
- 关键词：浸入式大学生汉语能力
- 融媒体矩阵建设中的品牌现状与问题——以甘孜州广播电视台为例被引量：1
- 2019年
- 传统媒体在建设融媒体时出现了不少品牌问题,比如品牌意识薄弱、品牌延伸随意以及品牌定位缺失等问题。值得关注的是,这些问题是当前绝大多数媒体在融媒体矩阵建设中存在的普遍问题。进一步说,若处理不好这一问题,会反过来吞噬原品牌的传播力和影响力。这值得我们从业者反思和警醒,以免在融媒体矩阵建设中走更多的'弯路',从而推动融媒体品牌又好又快的发展。
- 张强
- 关键词：融媒体
- 文化涵化视角下达真《康巴》的多元文化融合共生主题探析被引量：1
- 2022年
- 多元文化接触促进文化涵化,整合下的文化涵化是文化相互认同下的多元文化融合共生。达真《康巴》表达了文化涵化下多元文化融合共生主题,描述以康定为中心的康巴地区地理、政治与经济等机制作用下,形成了多元文化接触,推进了文化涵化;作品通过讲述三个故事为主体线索,勾画出了文化涵化下康巴多元文化制度、物质与精神文化融合共生图景。达真《康巴》的主题表达,对推进民族交往交流交融团结进步,社会和谐发展具有积极的启示意义。
- 余忠淑
- 关键词：文化涵化多元文化主题
- 论《隐蔽的脸——藏地神子迷踪》叙事模式
- 2018年
- 《隐蔽的脸》是一部叙事手法极有特色的长篇小说,从预叙看,除常规预叙外,还采用了梦幻、卦象、预言、"画"等预叙形式;在倒叙上,采用了补充倒叙和对比倒叙,前者对事件进行解释、补充说明,后者通过对过去的回顾,与当前事件形成对比;在时空交错上,既有宏观层面也有微观层面的。小说出现了三类叙述者:"我"属于第一人称叙事,"我"是藏地村庄变迁的见证者,叙事具有亲切感和可信度,"我"具有神子和凡人双重身份,在现在、过去和未来中穿越,给全书添上一层神秘色彩;第二类叙述者采用第三人称隐身全知视角叙述,叙述视角转换有效弥补了第一人称叙述的限制,带来了新的审美体验;第三类叙述者由小说中的某个人物充当,由此产生二度叙事,起到丰富叙事技巧,使叙事变得灵活多变的艺术效果。
- 马迎春
- 关键词：叙事模式预叙倒叙叙述者
- 甘孜藏区媒体发展面临的问题及策略被引量：2
- 2017年
- 甘孜藏区媒体不仅担负着推动地方经济和社会发展的责任,而且还肩负着维护民族团结和国家安全的重任。然而,甘孜藏区媒体却面临着诸如基础设施建设滞后、传播理念落后、传播内容脱节、新媒体采纳较慢和人力资源匮乏等现实问题。因此,甘孜藏区有必要通过加强基础设施建设,转变传播理念,属地化人才培养和本地信息内容建设等措施推动媒介发展,从而确保甘孜藏区的社会稳定和经济发展。
- 张强
- 关键词：媒体发展
- 汉语教学中跨文化交际能力对藏家班学生教学效果的重要性研究
- 2019年
- 本文通过对同门课程不同教学方法所产生的不同教学效果进行分析,探讨汉语教学中教师的跨文化交际能力对藏家班学生教学效果的重要作用,并提出了若干条提高藏家班教师跨文化交际能力的训练方法。
- 刘丹利
- 关键词：汉语教学跨文化交际能力教学效果
- 浅谈大学生普通话学习中的语感培养和提升
- 2018年
- 语感是一种语文直觉和悟性,具有个体性和非传递性两个特点,口语习得语感有单纯的言语实践和自觉的言语实践两条途径。针对大学生普通话学习中的"语感贫乏症",文章从音节、词语、语流三个层面提出培养和提升大学生普通话学习中的语感要走以知识为先导的自觉的言语实践之路。
- 杨红玉
- 关键词：普通话语感言语实践音节语词语流
- 融媒体建设中的品牌问题及策略——以甘孜州广播电视台为例被引量：1
- 2019年
- 当前,融媒体品牌建设中存在着诸如品牌意识薄弱、品牌延伸策略随意、品牌定位缺失等问题.为此,我们需要树立品牌意识,重视品牌建设,合理进行品牌延伸、强化品牌定位,实施差异化品牌策略、树立品牌推广意识,多途径推广新品牌.
- 张强
- 关键词：融媒体广播电视台
