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张家口学院教师教育学院

作品数：9 被引量：8H指数：2
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文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇教师
  • 2篇心理
  • 2篇院校
  • 2篇卓越教师
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇德育
  • 1篇德育过程
  • 1篇地方本科
  • 1篇地方本科院校
  • 1篇地方高校
  • 1篇心理弹性
  • 1篇心理教师
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学专业
  • 1篇学语
  • 1篇游戏
  • 1篇语文

机构

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传媒

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  • 1篇张家口职业技...
  • 1篇传播力研究
  • 1篇现代教育
  • 1篇新课程研究
  • 1篇大学（研究与...
  • 1篇大学（教学与...

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 4篇2020
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
基于OBE理念的地方高校在线开放课程资源的开发与应用研究被引量：2
2020年
在当今的时代背景下,教育信息化已成必然趋势。教育领域的发展离不开计算机信息技术的融合与先进教育理念的引入。OBE理念引入我国教育的时间并不长,地方高校教育作为教育领域的核心环节,应顺应时代发展与课改需要,大力发展在线课程资源的开发,进一步促成OBE理念与在线教育的深度融合。
郑磊
关键词：高校
中西方卓越教师比较下的小学师资培养研究
2020年
在我国社会主义建设进入新时代的今天,面对信息技术的日新月异,我国的基础教育师资建设需要借鉴国外先进经验,立足我国的基本国情和经济社会发展的要求,坚持以素质和能力养成为核心,以人为本,立德树人,努力建构小学教师开放的、可以动态调适的知识结构和能力体系,以适应我国基础教育改革发展的要求。
郑磊
关键词：中西方国家小学教师卓越教师师资培养
地方本科院校培养卓越小学语文教师对策研究
2021年
卓越教师的培养可以促进示范教育的效果,优化教师能力。所以,在后续发展过程中,要不断做好卓越小学语文教师的培养工作,提升教师教育教学能力。本文在分析地方本科院校培养卓越小学语文教师现状的基础上,提出了有效解决方案。
郑磊
关键词：地方本科院校卓越教师小学语文
师范类院校心理学专业课课程思想政治的建设与改革
2021年
课程思想政治要求思想政治理论课与各类课程相互融合,以"立德树人"为根本任务,倡导综合的育人格局,要求全员、全程、全课程育人。《高等学校课程思想政治建设指导纲要》指出要通过课程思想政治提高人才培养质量,将立德树人的根本任务真正落到实处。纲要还指出课程思想政治教学体系的设计要具备科学性,要根据各个专业的不同特点实事求是地进行课程思想政治的建设[1]。师范类院校的心理学专业主要培养目标为培养"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的新时代心理教师。心理健康教育作为德育的重要组成部分决定了心理教师在学生德育过程中扮演着举足轻重的角色。
杜瑞霞郭丽娜梁乐
关键词：课程思想思想政治教学心理教师德育过程心理学专业
“教师教育学院模式”的实践探索——以张家口学院为例
2022年
成立教师教育学院是国家提升教师教育质量的重要措施,张家口学院教师教育学院成立四年来,承载了教师教育一体化的职能,教师教育改革明确了教师教育与学科教育归属,建构了教师教育课程体系和实训实践体系,凸显了教师教育学院模式的课程建设、科研引领和服务基层等优势,但也面临部分困境特别是教师教育和专业教育融合方面,有待深入研究和探索。
王建国宋艳峰宋翠娥李艳
关键词：教师教育改革教师教育实践
基于SPOC的混合学习模式应用研究
2020年
文章在综述SPO C与混合学习概念及特征的基础上,构建了基于SPOC的“需求分析-线上研学-线下研讨-回顾反思”的混合学习应用模式,并将该模式应用于“现代教育技术”课程教学。实践得知该模式能促进优质学习资源的生成,为教学建立起更广阔的学习空间,促进了学习方式的变革,使得学习者在知识、技能和情感态度方面都有所提高。文章最后对该模式的应用进行了总结并提出了合理的建议。
杨少青罗璇黄妍
再谈“教育学基础”类课程教学中存在的问题及解决建议
2021年
时代的发展促使教师专业化,要求其具有专业的理念、知识、道德、能力。纵观整个基础教育阶段,教师素质整体水平已然有了很大提高,但其在很大程度上还处在“量变”的发展期,要使教师素养达到专业化水平,需要在当前教师培养体制的基础上做出改革。“教育学基础”类课程作为教师专业培养的“敲门砖”,其教学改革势在必行,本文从高校培养计划、教师素质两个方面进行教学内在结构要素分析,发现问题,并形成相关解决建议。
李文涛王丽
关键词：教育学基础教学
团体沙盘游戏对大学生心理弹性的干预研究被引量：6
2020年
心理弹性又称"心理韧性""复原力""抗逆力",Masten[1]把心理弹性定义为个体在面对巨大的压力或者面临严重的威胁后,最终仍能良好渡过,并产生良好适应得到顺利发展的现象。APA Help Center认为:心理弹性是个体面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力时的良好适应过程,它意味着从困难经历中"恢复过来"[2]。Luthar[3]认为心理弹性是个体能良好适应危险环境的一种动态过程。
杜瑞霞郭丽娜梁乐张伟
关键词：心理弹性复原力抗逆力干预研究团体沙盘游戏大学生
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