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湖南第一师范学院教育科学研究所

作品数：4 被引量：5H指数：1
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相关机构

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇余华
  • 1篇余华小说
  • 1篇语文
  • 1篇语文教育
  • 1篇数学
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育改革
  • 1篇数学教育思想
  • 1篇文教
  • 1篇小说
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育思想
  • 1篇课程
  • 1篇课程评价
  • 1篇教学
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学内容
  • 1篇悲剧
  • 1篇悲剧精神

机构

  • 4篇湖南第一师范...

作者

  • 2篇阮煜
  • 1篇王杰文
  • 1篇谭敬德
  • 1篇胡重光

传媒

  • 1篇湘潭师范学院...
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
传统与现代的融合——论张志公的语文教育改革理念
2008年
张志公先生是一位卓越的语文教育改革家,他的教育理论既批判地继承了传统语文教育的经验,又强调立足于中国国情,提倡语文教育的现代化。他的语文教育理念无论是现在还是未来,对我国语文教学实践和理论的探讨都具有指导性的意义。
阮煜
关键词：语文教育
从《科学素养的基准》看美国的数学教育思想被引量：4
2009年
由美国科学促进协会主持制定的《科学素养的基准》,确定了在21世纪从幼儿园到高中的美国学生在不同年龄段所应具备的科学、数学和技术方面的素养,提出了一系列数学教育的新思想,对我国的数学教育改革具有很好的参考价值和启发性。
胡重光
关键词：数学教育改革数学教育思想
悲剧精神的缺失——论余华小说的创作局限
2009年
余华小说的创作局限主要表现在悲剧精神的缺失。这一缺失集中体现在作品的时间观、主体性和暴力叙述三个方面。导致这一创作局限产生的根本原因既有作家自身的局限,也来自中国文化传统对他的影响。
阮煜
关键词：余华悲剧精神
中国和印度小学信息技术教育课程比较研究被引量：1
2009年
文章首先概述印度和中国小学信息技术教育课程标准(纲要)的教学目标、教学内容和教学评价等内容;然后从课程性质、设计理念、教学目标和内容、课程评价、实施方式等方面对中国和印度小学信息技术教育课程进行比较研究,探讨各自的特色;最后提出了印度小学信息技术教育对我国中小学信息技术教育可资借鉴的经验。
谭敬德王杰文
关键词：教学目标教学内容课程评价
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共1页<1>
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