台州学院温岭教学点
- 作品数：15 被引量：24H指数：3
- 相关作者：杨华鹏林芝郑娜陈炳华林芝更多>>
- 相关领域：文化科学社会学艺术文学更多>>
- 综合性学校德育工作层次性的研究
- 2009年
- 一、课题的现实背景及意义随着知识经济时代的逐步来临,大学教育开始呈现大众化的色彩。在这种形势下,原有中专、师范学校的发展尤其面临着严重的挑战。为发挥规模效益,中专、师范学校不得不挖掘潜力。
- 杨华鹏
- 关键词：知识经济时代道德认知个体道德日常行为规范教育对象
- 让语文与生活水乳交融被引量：3
- 2009年
- 语文即生活,生活也语文。教学中,教师把生活的源头活水引到课堂中,教学内容生活化,教学方式生活化;生活上,学生生活语文化,在口语交际中运用语文,在表情达意中实践语文,在生活需要时展示语文。
- 叶璐慧
- 关键词：小学语文教学生活化
- 师范院校毕业生评优最优化设计研究
- 2007年
- 一、研究背景师范院校毕业生百分之百就业的时代早已一去不复返了,用人单位量才录用,使得学校自身的毕业生评价体系越来越显得重要。其中"优秀毕业生"越来越受到教育行政部门和用人单位的重视。
- 杨华鹏
- 关键词：优秀毕业生师范院校毕业生评优在校学生学生干部
- 科学发展观视域下班主任工作的哲学探讨
- 2008年
- 贯彻落实科学发展观,班主任要反对教育万能论,树立"学校教育,以人为本的理念,将班主任工作建立在辩证唯物主义和唯物史观的坚实基础之上;要正确理解发展的哲学含义,摒弃"高分=发展"的观点,培养学生的综合素质;要处理好学生发展中均衡发展与非均衡发展的矛盾,处理好现在发展与将来发展的矛盾,注重学生发展在时空上的展开。
- 杨华鹏
- 关键词：科学发展观班主任哲学
- 试论符号互动教育观被引量：13
- 2008年
- 符号互动教育观思想基于符号互动社会学理论,强调学校教育教学实践的双向"互动"性质。本文立足于解释论社会学内部影响力最强的流派——符号互动论,对互动论的几个基本概念、互动论者的教育本质观及其教学策略观作简要的论述,并针对这些观点,提出自己的理解。
- 陈夏英
- 关键词：符号互动自我认知自我理解
- 新课程视野中的体育教学设计被引量：1
- 2008年
- 探讨不同阶段的教学设计,是体育教学研究的重要方向。运用文献资料法、调查访谈法和综合分析法,对新课程下的教学设计的思考框架、教学设计时应考虑的因素等方面进行了理论上的研究,并呈现了大量相关环节和设计案例。
- 阮溶明
- 关键词：体育教学教学设计
- 学生英语阅读策略与阅读技能的训练研究
- 2008年
- 阅读教学应该,也必须以阅读技能的培养和提高为重点。在阅读教学过程中,教师有意识地指导学生运用有效的阅读策略,有助于培养学生的阅读技能,提高阅读的速度与理解力。
- 屠云儿
- 关键词：阅读教学
- 快速成型技术在水泵新产品研发中的应用被引量：1
- 2009年
- 利用快速成型中的熔融沉积技术,快速制造水泵关键零部件进行功能性试验,缩短了新产品开发周期,降低了模具制造风险,并建立了快速成型服务平台,效果显著。
- 林芝江凌霄
- 中国音乐图像学鉴思被引量：5
- 2009年
- 音乐图像学传入中国已有20余年,作为一门当代的新兴学科,它横跨了多门大学科,对研究者提出了很高的要求。针对目前中国音乐图像学的学科现状,本文抽取中国音乐图像学学科中存在的若干问题,分别进行了简要的讨论,其目的是抛砖引玉,期望更多的音乐研究者、艺术研究者来关心和支持中国音乐图像学的发展,促进并推动其真正与世界音乐图像学学术前沿接轨,由此也不枉中国所蕴藏的丰富而深厚的音乐图像资料。
- 罗永良
- 关键词：音乐图像学音乐史
- 数学教学中开展研究性学习的探索与实践
- 2008年
- 普遍意义上的研究性学习是指学生通过与研究相类似的认知方式和心理过程来了解、接受、理解、记忆和应用人类已有文明以及国家或学校的举办者所规定的内容的认知活动。中学数学教学中开展研究性学习，在目标定位后，其途径通常有：通过对教材“再创造”来开展研究性学习；通过数学开放题来开展研究性学习；通过社会实践来开展研究性学习；通过改革课后作业来开展研究性学习。
- 舒连清
- 关键词：研究性学习数学教学
