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山西大学党委办公室

作品数:12 被引量:18H指数:2
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文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇政治法律
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 1篇档案
  • 1篇德育
  • 1篇德育教育
  • 1篇新型社会
  • 1篇一以贯之
  • 1篇永恒
  • 1篇永恒课题
  • 1篇永续性
  • 1篇育人
  • 1篇哲学
  • 1篇正气
  • 1篇政治
  • 1篇政治监督
  • 1篇知性
  • 1篇中国共产党
  • 1篇社会治理
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义现代...
  • 1篇实践观
  • 1篇统觉

机构

  • 9篇山西大学

作者

  • 3篇党志峰
  • 1篇滑云龙
  • 1篇郭贵春
  • 1篇孙国良
  • 1篇徐龙伟
  • 1篇徐冠华
  • 1篇张书林

传媒

  • 2篇山西档案
  • 1篇山西财经大学...
  • 1篇山西政报
  • 1篇前进
  • 1篇晋阳学刊
  • 1篇中共太原市委...
  • 1篇理论探索
  • 1篇山西青年职业...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1992
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
结合“三讲” 深化改革 凝聚内涵 推动发展
2000年
山西大学创建于1902年,是中国第三所国立综合性大学,是目前山西省重点建设的综合性大学。改革开放以来,特别是90周年校庆以后,经过10年拼搏,学校各项工作都取得突破性进展。但是,随着全国高教战线新一轮改革的兴起,在如何走内涵发展的道路上。
郭贵春党志峰
关键词:干部聘任讲正气
土改前后山西农村“门当户对”的等级婚姻圈被引量:1
2015年
以土改前后山西省7个村庄的《阶级成分登记表》档案为研究中心,文章对土改前后农村的等级婚姻圈进行了分析和探讨,通过档案研究、数据对比,从农村传统文化、社会关系等方面综合分析,提出农村婚嫁的观念在土改前后虽有所变动,但依然恪守了与传统社会相一致的"门当户对"理念,农村的婚姻圈始终体现出鲜明的阶层性。
徐冠华孙国良
关键词:土改门当户对
答好“初心之问”这一终身课题
2020年
习近平总书记指出:"把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题,作为全体党员、干部的终身课题。""永恒""终身"突出了时间上的永续性、空间上的无限性,指明了初心使命必须一以贯之嵌入到党的建设全过程,必须自始至终融入到党员干部的血液里。
魏巍
关键词:永恒课题永续性一以贯之无限性
关于高等院校德育教育工作的思考
2000年
德育教育在高等院校教育活动中处于首要地位 ,但在新形势下 ,却受到许多条件、观念的约束和限制 ,存在着一些认识误区。如何改变这种现状 ,推进德育教育的改革发展 ,提高其有效性 ,文章从德育教育目标、德育教育方式。
徐龙伟党志峰
关键词:德育教育教育目标教育方式课程体系
马克思主义实践观再认识被引量:1
1999年
党志峰
关键词:马克思主义实践观马克思主义基本原理《关于费尔巴哈的提纲》《费尔巴哈论》社会主义现代化马列主义
浅析诚信档案建设对科研不端治理的意义——大数据视野下的新型社会治理模式被引量:9
2017年
在全球信息化的浪潮中,运用大数据推动经济发展、完善社会治理已成为趋势。这一背景下,充分利用大数据技术和管理优势,通过建立和完善诚信档案,充分发挥档案的凭证、依据和参考作用,推动科研诚信建设,既有利于探索治理科研不端行为的新工具,又有利于丰富档案学研究理论,不断创新档案工作应用领域。
邢雅娟
关键词:诚信档案科研不端社会治理
试论康德的“先天综合”
1992年
先天综合是康德主体能动性思想的核心。研究和探索康德的主体能性思想首先要弄清“先天综合”的内涵、形式及其根据。 (一)“先天综合”的内涵“综合”是康德哲学中最基本、最常见的概念。所谓综合,是指主体意识的一种联结作用,通过这种作用,把构成知识的诸要素连结在一起,使之形成一定内容的新知识。对此,康德曾做过明确的规定:“我之所谓综合,就其最普泛之意义而言,即联结种种不同表象而将其中所有杂多包括于一知识活动中之作用”。
滑云龙
关键词:表象康德哲学统觉知性先天类概念
试论中国共产党政治监督的内涵被引量:1
2021年
本文探析了政治监督的核心要义,梳理了政治监督的要素构成,提出了政治监督的实践路径。强调了政治监督就是各级党委(党组)承担主体责任,纪委监委承担专责监督责任,通过建立闭环工作机制等方式,精准发现党员干部在政治建设方面存在的政治偏差,并依据党章党规纠正政治偏差的一种党内监督。
魏巍
关键词:政治监督具体化常态化
新形势下高校资助育人工作机制探析被引量:5
2014年
高校资助育人工作具有经济、教育、社会三大功能,但当前资助育人工作面临着资助体系不完善、育人功能不突出的现实困境。为进一步做好资助育人工作,实现在"资助中坚持育人,育人中创新资助"的目标,需要形成以体系构筑为支撑、教育强化为保障的资助育人模式。
张书林
关键词:资助育人
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