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滁州学院教育科学学院大学生心理健康教研室

作品数：1 被引量：1H指数：1
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相关机构

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学校教师
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇随班就读
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇教育素养
  • 1篇就读
  • 1篇教师

机构

  • 1篇滁州学院

作者

  • 1篇吴锐
  • 1篇吕吉
  • 1篇吕武

传媒

  • 1篇滁州学院学报

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
安徽省义务教育阶段随班就读学校教师的特殊教育素养调查研究被引量：1
2015年
本研究采用自编的《安徽省义务教育阶段随班就读学校教师的特殊教育素养调查问卷》作为研究工具,对安徽省5市400名义务教育阶段的随班就读学校教师的特殊教育素养状况进行调查。调查结果显示,安徽省义务教育阶段随班就读教师中接受过专门特殊教育培训和训练的特殊教师不足1%。随班就读教师对随班就读政策的认识不足,态度模糊。认同随班就读政策的教师仅有约75%。25%的教师甚至认为应该减少直至取消这项政策。随班就读学校教师特殊教育知识与技能状况较差,水平较低,超过50%的教师不了解特殊儿童教育与心理的相关知识。随班就读学校教师对特殊教育的学习与相关进修较少,超过50%的教师没有参加过任何形式的培训与训练。
吴锐吕武吕吉
关键词：义务教育随班就读教师
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