新疆师范大学外国语学院
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- 维吾尔族学习者汉语口语的停顿边界特征研究
- 本文对维汉发音人的汉语朗读语料和独白口语语料中的停顿频率、无声停顿时长、无声停顿边界前音节的延长和缩短比例、边界前后音节的高低音点变化、语速以及平均语流长度进行了对比分析。研究结果表明:（1）朗读语料中维族发音人的停顿频...
- 杨新璐梁洁
- 关键词：维族汉语口语停顿
- 文献传递
- 市场经济条件下俄罗斯高等教育的变化被引量：4
- 2013年
- 最近十多年来,俄罗斯在教育领域内进行的教育市场化给高等教育带来了很大改变。最主要的变化在于教育越来越成为一种在教育服务市场上流通的商品,教育不仅被视为为了履行公民义务和有效地参与到社会福利的增长中所需的技能、态度和价值的总和,而且在很大程度上被视作是一种商品,因为教育不仅能够保证经济增长,还能保证文化和公民社会的发展。因此,对教育的这种认识使得俄罗斯高等教育在进一步发展中更好地将市场化进程和独特的文化进程结合了起来。
- 吕文华李文新
- 关键词：市场经济高等教育
- 手机网络辅助英语教学的若干思考
- 2017年
- 目前许多英语教师利用电子设备进行教学备案和课程教学辅助。在授课过程中,手机成了英语教学的一大利器,用于辅助英语教学,从而达到对英语教学更为有效的学习效果。本文针对以上问题,根据手机辅助英语教学的优点展开讨论,通过介绍使用手机来进行英语教学辅助的这一方式以及在课堂上如何实现,也对手机辅助教学的未来做出了展望。
- 胡燕花
- 关键词：高校英语电化教学
- 本雅明《译者的任务》之“纯语言”解读
- 2017年
- 自从本雅明的《译者的任务》被再次发现以来,翻译理论研究便接踵而至,关于翻译与语言关系的理论研究也日趋增多。要理解本雅明《译者的任务》,就要联系他早期语言哲学的核心观点"纯语言"观,因此通过对《译者的任务》进行再解读,尝试对其"纯语言"作深入探讨。
- 弓敏娟
- 关键词：本雅明《译者的任务》纯语言
- 关于语言和性别研究的再思考被引量：8
- 2007年
- 国外语言性别研究在过去的15年间经历了一个显著变化的时期,即从传统的现代主义性别差异研究方法转向后现代多元的、动态的、本土的和微观的社会性别建构模式。这种变化深深地影响着当代国际语言性别研究的发展,并对我国在该领域的研究产生了很大影响。文章从理论和实例的角度分析了国外语言性别研究中的新趋势,有助于建构我国在该领域理论和实践研究的体系。
- 曹湘洪
- 范畴化:不同民族的认知被引量：3
- 2008年
- 人类在认识世界的过程中,对万事万物进行范畴化后才能加以理解,然后在此基础上形成概念,并以词的形式表现出来。不同民族由于生存的文化环境不同,对世界的范畴化就会有所不同,从而造成用词语表达出来的概念也会存在相异之处。
- 宋宝强
- 关键词：范畴化文化
- 维吾尔语无声间歇的声学特征被引量：3
- 2010年
- 分析了维吾尔语连续语流中三种语速（中速、慢速和快速）的朗读方式对无声间歇声学特征的影响，利用声学分析的方法对无声间歇的两个主要声学表现：无声段的时长和出现频率（个数）进行了实验数据样本的采集与统计分析。实验数据表明：维吾尔语无声间歇的时长遵循左倾性和对数正态分布规律；无声间歇的时长和出现频率均随着韵律边界层级的升高而增加；维吾尔族发音人通过改变无声间歇的出现频率和边界后无声间歇时长来配合语速的变化。
- 刘韶华胡燕花何江
- 关键词：维吾尔语语速
- 语文教育中学生自主学习能力培养的研究被引量：6
- 2016年
- 语文教育过程中,学生的自主学习能力的培养是一个十分重要的方面,提高学生对语文课程的兴趣,可以有效地提高学生在学习过程中的主动性。本文对语文教育过程中学生的自主学习能力的培养策略进行分析和探讨。
- 陈茸
- 关键词：语文教育自主学习能力学生主动性
- 语调感知研究评述——兼谈汉语语调研究被引量：1
- 2015年
- 随着人们对言语感知神经机制认识的深入,语调研究成为热点,其原因在于它的(语言和副语言)功能划分直接奠定了大脑功能侧化假说的基础。汉语,作为声调语言,它的音高特征既能在单音节层面区分词汇意义,又能在词以上层面辨别句子意义。显而易见,通过汉语语调感知研究,我们得以控制副语言(情感语调)和词汇(声调)因素的影响,进一步细化语调的区别性特征,确定语调的概念,探索言语感知过程及其神经机制。文章从三方面全面阐述汉语语调感知的研究成果,首先回顾语调和语调感知的基本概念,随后梳理汉语语调感知的主要观点和影响因素,最后评述该研究在认知领域的贡献及不足,并指出未来的研究方向。
- 杨新璐梁洁
- 关键词：语调感知汉语
- 关于运用网络交互平台开展教学指导的思考被引量：1
- 2011年
- 网络化时代,随着各种互联网交互平台的广泛使用,使学习形式更加多样化,学习更加方便。本文针对运用网络交互平台开展学习过程中发生的问题进行思考分析,并就教师教学指导问题提出了相关建议。
- 徐大千
- 关键词：网络交互平台教师指导
