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安阳师范学院外国语学院英语系

作品数:22 被引量:59H指数:5
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文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 12篇语言文字
  • 6篇文化科学
  • 4篇文学

主题

  • 10篇英语
  • 6篇教学
  • 3篇英语教学
  • 3篇教育
  • 2篇大学英语
  • 2篇道德
  • 2篇幽默
  • 2篇素质教育
  • 2篇教师
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语阅读
  • 1篇道德素质
  • 1篇道德素质教育
  • 1篇电子图书
  • 1篇动词
  • 1篇短语
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  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇心理

机构

  • 21篇安阳师范学院

作者

  • 5篇张宁
  • 3篇段苏平
  • 2篇段军霞
  • 1篇李莉
  • 1篇史航
  • 1篇温爱玲
  • 1篇张先刚
  • 1篇张杰
  • 1篇徐晓艳
  • 1篇刘洪飞
  • 1篇李东芹
  • 1篇杨相谦
  • 1篇马海霞
  • 1篇杨秀兰

传媒

  • 15篇安阳师范学院...
  • 2篇河南师范大学...
  • 1篇理论学刊
  • 1篇河南大学学报...
  • 1篇新乡师范高等...
  • 1篇濮阳职业技术...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
  • 4篇2003
  • 2篇2002
  • 7篇2001
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
网络与高校思想政治工作
2002年
面对当今社会日益迅猛的网络化大潮,"互联网"对高校大学生的行为模式、价值取向、政治素质、心理发展、道德观念等将产生越来越大的影响。在网络环境下,高校思想政治工作面临许多新情况、新问题,面临新的发展机遇和严峻挑战。认真研究网络环境下高校思想政治工作的特点和规律,加强和改进大学生的思想政治教育,就成为一个无法回避亟待解决的重大课题。
张杰
关键词:网络道德高校思想政治工作网络行为教育网站网络伦理
女性意识的觉醒——浅析《紫色》中茜莉的人物形象被引量:6
2007年
美国当代黑人女作家艾丽丝.沃克的《紫色》充满魅力,它通过书信的方式表达了一个黑人妇女茜莉女性意识从混沌到明晰的觉醒过程,揭示了黑人妇女所遭受的压迫和不平等,从而指出黑人妇女只有自尊、自立、自强,才能获得平等、尊重和爱。小说也寄寓了作者自己对妇女解放的独到认识和见解,展现了女性意识回归现代两性关系后双性和谐的辉煌。
温爱玲
关键词:黑人妇女女性意识觉醒
论英语专业学生专业思想与敬业精神的培养
2002年
师范生是未来的教师,但现在多数师范生不愿意当教师。如何解决这个问题,搞好师范生的思想道德素质教育,是广大教育工作者研究的课题。笔者针对英语专业师范生的专业特点,研究出了一套教育方法———十步法。
段苏平
关键词:英语专业学生敬业精神思想道德素质教育师范教育十步法
从禁忌语看英美文化被引量:6
2004年
禁忌是我们人类社会生活中一个非常普遍的现象,它反映了社会生活的方方面面。这里着重讨论和研究英语国家中的某些禁忌及其所反映出来的价值观念、社会习俗和文化传统。
张宁
关键词:禁忌文化宗教信仰社会习俗文化传统
英汉惯用语对比与翻译被引量:4
2001年
本文通过对比英汉惯用语 ,分析总结了英汉惯用语互译的几种方法 ,从而得出了英汉惯用语以直译为主 ,灵活处理的结论。
张先刚
关键词:惯用语直译意译
从中英人名看文化差异被引量:3
2004年
本文介绍了中英姓名的结构差异、中英人名的来源及其意义上的不同,从而帮助英语学习者更好地了解东西方文化的差异。
张宁
关键词:汉语英语人名文化差异
关于大学英语教学僵化现象的分析与思考被引量:1
2003年
本文旨在对大学英语教学停滞不前的现状进行分析释因并结合笔者教学实践提出了一些解决方法,以雍读者。
段军霞
关键词:英语教学心理障碍教师职能语言环境
大学英语阅读中词汇作用的定位
2003年
大学高年级学生在英语阅读中经常会遇到理解上的困难,词汇意义和用法方面的误解是造成阅读困难的主要原因。对词汇的多种词义、常用词的非常用法以及俚语、习惯语等知识的欠缺,致使学生往往从字面上来理解词义,于是造成了领会词句含义上的肤浅和错误。本文拟就笔者在教学中发现的问题进行一些分析和研究。
李莉
关键词:词汇教学喻义习惯语英语阅读
And的特殊含义及其汉译被引量:1
2001年
本文较全面、透彻地归纳总结了英语中最常用的连词 and的用法 ,以消除人们一见到连词 and就简单地理解为“和”、“与”等的错误看法 ,从而加强对 and的理解 ,尤其是 and的特殊意义。
李东芹
关键词:句子
辩论在英语教学中的运用被引量:4
2001年
培养英语表达能力是英语教学的目标所在 ,把辩论运用于大学英语课堂教学 ,有利于提高学生英语的表达能力 ,顺应了教学方法改革的趋势。采用这种方法 ,要求教师在备课时对辩论题目进行深入充分的准备 ;在上课时参照辩论的程序实施教学 ,注意把握好总结讲证明这一关键环节。
史航
关键词:辩论英语教学
共3页<123>
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