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九江学院政法学院社会科学系

作品数:36 被引量:75H指数:5
相关机构:上海大学文学院中国人民大学马克思主义学院昌吉学院教务处更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究“十五”规划项目江西省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 33篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 9篇经济管理
  • 9篇哲学宗教
  • 7篇政治法律
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 7篇教育
  • 6篇邓小平
  • 5篇社会主义
  • 5篇毛泽东
  • 3篇主义
  • 2篇大学生
  • 2篇动机
  • 2篇中国共产党
  • 2篇社会主义经济
  • 2篇社会主义经济...
  • 2篇身体
  • 2篇身体健康
  • 2篇素质教育
  • 2篇民主
  • 2篇经济体
  • 2篇经济体制
  • 2篇经济体制改革
  • 2篇价值观
  • 2篇健康
  • 2篇共产党

机构

  • 33篇九江学院
  • 1篇昌吉学院
  • 1篇上海大学
  • 1篇中国人民大学

作者

  • 4篇陈胜才
  • 3篇李苏琴
  • 3篇邹菊如
  • 3篇廖为仁
  • 2篇曹卫平
  • 2篇熊春泉
  • 2篇方勇
  • 2篇段小磊
  • 2篇郑爱
  • 2篇罗彩云
  • 2篇詹建志
  • 2篇王诗堂
  • 2篇田宗友
  • 1篇冷树青
  • 1篇王绍锋
  • 1篇沈明明
  • 1篇淦明南
  • 1篇邝铁宝
  • 1篇韩华
  • 1篇吴燕

传媒

  • 5篇江西社会科学
  • 3篇九江学院学报...
  • 2篇经济与社会发...
  • 1篇商场现代化
  • 1篇集团经济研究
  • 1篇福建论坛(人...
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇求索
  • 1篇江西教育学院...
  • 1篇企业经济
  • 1篇广西社会科学
  • 1篇实事求是
  • 1篇阴山学刊
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇江西教育科研
  • 1篇学习月刊
  • 1篇南昌大学学报...
  • 1篇伊犁教育学院...
  • 1篇昌吉学院学报
  • 1篇新疆财经学院...

年份

  • 1篇2006
  • 15篇2005
  • 10篇2004
  • 4篇2003
  • 3篇2002
36 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
毛泽东经济体制改革探索偏轨的主要原因
2005年
建国初期,我们借鉴第一个社会後主义国家苏联的经验,建立起高度集中的计划经济体制,这种经济体制同我们当时的生产力水平低、经济结构比较简单的国情是相适应的,它对我们在极端困难的时期统筹兼顾、全面安排、集中力量进行重点建设,奠定社会主义工业化的初步基础,有效地实行计划控制,保证国民经济按比例地发展,克服恶性通货膨涨,保持物价稳定,增加财政收入和度过严重的经济困难起到了十分重要的作用.
陈胜才邝铁宝
关键词:毛泽东社会主义工业化生产力水平统筹兼顾经济困难通货
试析邓小平社会主义本质论的形成
2005年
邓小平社会主义本质论是邓小平理论的重要组成部分。马克思主义社会主义本质观是邓小平社会主义本质论的理论渊源;中国社会主义建设是邓小平社会主义本质论的实践基础;解放思想为邓小平社会主义本质论的形成提供了思想前提;其形成经历了一个从萌芽到成熟的过程。社会主义本质理论必须随着变化着的实际进一步向前发展。
罗彩云方勇
关键词:邓小平社会主义本质理论渊源
毛泽东邓小平物质利益思想之比较被引量:2
2004年
人民利益高于一切是毛泽东和邓小平物质利益思想最鲜明的共同特征 ,毛泽东和邓小平都提出了实现人民物质利益的战略目标以及相适应的战略步骤 ;他们在“公平”优先与效率优先、精神激励与物质激励。
廖为仁邹菊如
关键词:毛泽东邓小平
科学发展观:对经济社会发展规律认识的升华
2004年
党的十六届三中全会提出了坚持以人为本 ,树立全面、协调、可持续的发展观 ,这是一种全新的科学发展观 ,是中国共产党人对经济社会发展规律认识的升华。这一发展观表明我党对社会主义现代化建设的认识 ,已经从一般的经济技术层面上升到经济社会和人的全面发展的新高度。我们应当深入理解科学发展观的五个方面的丰富内涵。
王晨
关键词:科学发展观经济发展人本思想可持续发展
简论我国基础教育的稳定、改革和发展——一种耗散结构论的解释
2005年
本文试图用耗散结构理论对我国基础教育的现状、改革和发展作出分析,指出基础教育的开放性是发展的前提条件,基础教育的“非平衡态”是发展的主要动力,基础教育的稳定性表现为系统的“动态平衡”,从理论的高度对中国基础教育的改革方向进行探讨,提供一点启示和参照。
曹卫平段小磊
关键词:耗散结构论基础教育课程改革
社会系统论纲被引量:8
2005年
本文尝试对社会的系统性作粗线条的概括。它首先界定出构成社会结构的物质、精神和政治三个要素,并提出了把握要素的三个尺度,即开放性、互动性和动态性;由此产生失衡兴衰和协调渐进二种基本社会结构类型;最后,就社会系统的演变机制作了简要的探讨。
冷树青李苏琴
关键词:社会系统
试析毛泽东社会主义经济体制改革探索偏轨的原因被引量:3
2002年
50年代中后期 60年代初期 ,以毛泽东为代表的中国共产党和中国人民开始了改革的探索。然而由于各种复杂的原因导致毛泽东的改革探索逐渐偏离了正确的轨道 :毛泽东对社会主义的理解比较偏颇 ;快速赶超发达国家的发展战略为改革的偏轨埋下了隐患 ;阶级斗争观念的影响 ,导致其对改革存有疑虑 ;复杂的国际环境使毛泽东担心改革会导致修正主义的危险 ;高度集中的党和国家领导体制使毛泽东在改革探索中出现的错误倾向未能得到有效防止 。
陈胜才
关键词:毛泽东经济体制改革
论周敦颐的人格模式被引量:1
2004年
对理想人格的塑造和建构,突出地表现出中国哲学的基本精神。作为"道学宗主"的周敦颐,以其思辨且极具审美情趣的人格模式,奠定了宋明理学理想人格的基础。在"义利"关系上追求对物质欲求的超越,在人格模式构件上,"以诚为本"涵摄内在的道德自觉和外在的独立意志。从思想史而言,其人格模式之意义表现在促使圣人平民化,倡导一种现实主义的人格内容。
詹建志周忠生
关键词:周敦颐人格模式义利以诚为本
略谈《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的素质教育
2005年
本文结合教学实际,谈了在进行《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学中贯彻素质教育思想,进行专题式教学改革的一些体会。
淦明南何新春
关键词:邓小平理论三个代表重要思想素质教育
与人的全面而自由发展相关的社会制度被引量:3
2005年
人的全面而自由发展是一个历史的发展过程,人类历史发展的每一步,都在为全面而自由发展创造条件并推动其不断地前进。社会制度与人的发展有着密切联系。制度是人存在和发展的社会条件,相对于个人而言,社会制度更为重要。当正义制度不存在时,我们必须建立正义制度,这正是人的全面而自由发展的一个方面,也是我国当前进行政治体制改革的意义所在。
姚萍汪志言
关键词:社会制度
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