大庆师范学院外国语学院外语系
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术文学更多>>
- 计算机辅助翻译谈被引量：4
- 2006年
- 作者在文中明确了计算机辅助翻译的概念,分析了国内翻译软件的现状,列举了计算机翻译的类型,阐述了计算机自动翻译内核和计算机翻译输入方式,梳理出了计算机翻译基本过程。
- 吴松林
- 关键词：计算机翻译
- 杰克·伦敦的思想撞击及悲剧性命运结局——从《野性的呼唤》谈起被引量：13
- 2004年
- 杰克·伦敦在接受马克思主义的同时 ,也接受了达尔文的进化论、斯宾塞的社会进化论和尼采的超人哲学。世界观的矛盾和思想的撞击充分体现在他的作品《野性的呼唤》当中 ,其悲剧性命运结局也在此部作品中得到充分的预示和印证。
- 徐玉红
- 关键词：命运
- 高师英语专业学生职业技能评价体系的构建被引量：9
- 2005年
- 学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价,是学校教育评价的核心。长期以来,高等师范院校缺少能够促进学生教师职业技能提高的科学评价体系,一定程度上影响了学生毕业后教学水平及可持续发展能力。本文运用形成性评价与终结性评价理论,对构建高师英语专业学生职业技能评价体系进行了探索。
- 冯展极王淑萍
- 关键词：终结性评价
- 跨语际等效机器翻译谈
- 2006年
- 1960年，人们认为机器翻译就是高质量自动翻译，不需要人工修订。这就是Bar-Hillel称为FAHQT（fully automatic high quality translation）的全自动高质量翻译。1996年，ALPAC报告出现之前，大家都在展望着这个美好前景。
- 吴松林
- 关键词：机器翻译等效自动翻译HIGH全自动
- 俄语中свой和себя的若干惯用法
- 2004年
- свой和себя是俄语中较难掌握的两个代词。本文从这两个词的若干惯用法入手分析了它们之间的差异 :反身代词свой在句中主要做定语 ,而反身物主代词себя在句中只能做补语。
- 吴淑华
- 关键词：惯用法俄语补语反身代词定语物主代词
- 浅析外语专业听力教学中存在的问题
- 2004年
- 听力课是一门强化教学课 ,听的能力实际上就是综合掌握语音、词汇、和语法的能力 ,听力课侧重语音语调 ,在具体情景中发展口语 ,培养听说能力。因此任课教师在听力课上 ,要抓住重点 ,珍惜时间 ,在有限的时间内给学生最多的训练机会。既不能把听力课上成讲解词汇 ,或用词语造句的精读课 ,也不能上成老师重点讲解的语法课。教师要讲求教学方法 。
- 孙忠霞
- 关键词：任课教师听力课造句听力教学强化教学
- 大学英语精读课教学模式创新初探
- 2004年
- 本文通过对比、分析 (以教师为中心的 )传统教学模式和 (以学生为中心的 )新教学模式在实际教学中显著的教学差异 。
- 杨华孙咏梅
- 关键词：新教学模式实际教学教学差异传统教学模式大学英语精读
- 多语统一字符编码展望
- 2006年
- 一、字体
2001年。Adobe的Open Type格式有21种字型，从附加1型到Open Type型全部支持。目前，多数字体要变为标准型．即字体在点符包音反码方面与原型式相同。但字体很多已经变为“可编程”型。包括某些辅助字符。这些辅助字符有时完全支持所有欧洲语言使用罗马脚本（Roman script）、西里尔字母（Cyrillic）和希腊字母。其它主要字型铸造的变化类似，Open Type格式实际上有数千种字体。而且．凡是建有自己Open Type字体的人都可以用FontLab4．5进行立体字体编辑。这样原来的字体可以变成新的字型。这就是利用统一字符编码Open Type下位标识的结果。
- 吴松林
- 关键词：字符编码OPEN希腊字母ADOBE语言使用
