遵义县第四中学
- 作品数：91 被引量：53H指数：3
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- 相关领域：文化科学哲学宗教文学生物学更多>>
- 高中生物课本中的“模糊语言”被引量：2
- 2004年
- 徐育林
- 关键词：关键词语
- 浅析高中英语阅读教学效果优化被引量：1
- 2014年
- 高中英语阅读教学时高中英语教学中的难点，本文就当前英语阅读教学所遇到的问题和困惑等进行了探究，并得出解决办法。
- 付同信
- 关键词：高中英语教学
- 新课改下怎样培养学生学习思想政治课的兴趣
- 2009年
- 中学的政治课教学现在仍然处在以升学为目的的轨道上。教师讲知识要点，学生复习时背要点，考试时答要点。学生得到的只是一些教条，不知道在现实中有什么用，如何用，从而挫伤了学生学习的积极性。那么，如何上好思想政治课呢？我认为，教师除了认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣，运用兴趣教学法。主要原因如下：
- 贾义平
- 关键词：思想政治课新课改政治课教学兴趣教学法知识要点教学艺术
- 浅谈数学教学中学生思维的培养
- 2010年
- 数学本身就是一种锻炼思维的手段，数学教学与思维的关系十分密切，我们应充分利用数学的这种功能，把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。
- 胡大勇
- 关键词：数学教学思维品质
- 新课改背景下的英语阅读
- 2014年
- 近几年，英语高考改革的频率越来越快，幅度也越来越大，今年题型又有了新变化，把单项选择改为单词填空，又不同于完形填空，在这一题中，一部分所填单词已给出，一部分单词则需要学生根据上下文文意填出适当单词。而高考题型的不断变化，也进一步促使英语教学的方式不断发生变化，在新课改的背景下，为适应高考改革的需求，英语教学也不再如原有的高中教程过分注重对语言知识的系统讲解、过分强调记忆的功能和机械的训练，缺乏对学生语言运用能力的训练培养，在如今的背景下高中阶段的英语教学，更注重培养学生综合语言运用能力，让学生通过语言学习，重点发展学生信息收集和信息处理的能力、分析问题和解决问题的力以及思维与表达的能力，那么，作为教学过程中的引导者，我们应如何通过日常英语教学活动来锻炼学生的综合语言运用能力呢，最好的途径就是阅读。
- 罗定静周小稚
- 关键词：英语阅读课改背景综合语言运用能力英语教学活动完形填空高考题型
- 高中数学解答有关试题的几种策略
- 2009年
- 一、应用定义法例1如果奇函数f（x）在区间[3，7]上是增函数且最小值为5，那么f（x）在区间[-7，-3]上是（ ）A．增函数且最小值为-5B．增函数且最大值为-5C．减函数且最小值为-5D．
- 魏家银
- 关键词：高中数学试题增函数减函数奇函数
- 试论网络语言的挑战与语文教学的应对
- 2016年
- 随着互联网在人们生活中影响越来越大,使得网络语言也成为了学生群体中的"常用语言",但是这也给语言教学带来了一系列的挑战。基于此,本文通过对网络语言对语文教学挑战的分析,来提出语言教学有效应对这一挑战的策略。
- 李秀琴
- 关键词：网络语言语文教学
- 利用农村有利条件为农村中学生物教学服务
- 2005年
- 张家学
- 关键词：中学生物生物课生物教学初中生物教学服务
- 如何在高考前进行作文冲刺训练
- 2008年
- 作文,高考中60分的比值,举足轻重,但高三语文老师常常忽视考前作文的专项训练。或者说,总认为作文非一日之功,只要比平常稍加重视就行,且学生的作文与其功底、气质相关,训练见效不明显。
- 晏启茂
- 关键词：材料作文学生会高考前高考作文高三语文冲刺
- 开展高中英语阅读教学,提高学生的阅读能力
- 2014年
- 以学生为主体，学生具有获取知识的主动权，这是新课程标准的重点要求，从而在教学过程中学生消极和被动的地位从根本上实现了彻底的改变。就学生阅读理解能力的训练来看，其主要途径就是阅读课，因此，阅读课潜力的充分开发，阅读课资源的有效地利用，成为学生阅读理解能力提高的重要渠道。学生在学习的基础上和使用教材后，逐步具备独立自主学习能力，达到为终身学习和发展奠定基础的目的。因此，科学的发展观是教师应具备的素质，具备充分的把教材使用好的能力，着眼于学生阅读策略的形成，达到把学生的阅读能力提高的目的。
- 刘崇丽
- 关键词：新课程标准高中英语阅读策略教学
