陕西师范大学教育科学学院
- 作品数：1,180 被引量：9,456H指数：41
- 相关作者：孟莉马瑾康卫忠杨杏周新霞更多>>
- 相关机构：华东师范大学心理与认知科学学院华东师范大学心理与认知科学学院心理学系北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 试述孝悌理念的形成及现代启示被引量：4
- 2001年
- 孝悌是中华民族传统美德。讲究孝不仅是中国文化的特征 ,更成为中国人最鲜明的国民性。孔孟构建了完整的孝悌理念体系 ,为我们今天的教育 ,特别是道德教育 ,提供了一个新的思路 :1 完善民众认同机制 ;2 政府行为强化 ;3 德育内容具体化 ;4 行为与规范 ,自由与纪律相结合 ;5 重视情感教育。
- 宋红霞
- 关键词：孝悌孔子
- 斯尔文绘画测验中文修订版的信效度分析
- 2009年
- 目的:修订中文版斯尔文绘画测验(Silver Drawing Test,SDT),并分析其认知与情绪分测验的信度与效度。方法:本研究为横断面研究。在西安市一所公立小学与一所幼儿园的各年级(幼儿园中班-小学六年级)中,以分层随机抽样法共选取122名年龄为4岁6个月至12岁11个月的儿童,施测SDT中文修订版。其中,47名儿童间隔45天后参加SDT重测,计算2次测验结果的Pearson积差相关系数,以检验SDT的重测信度;三名评分者随机选取19名儿童完成的SDT进行计分,分析三名评分者所计分数间的Kendall和谐系数,以检验评分者信度;随机选取五年级一个班39名儿童参加瑞文标准推理测验青少版(RSPM),分析SDT认知分测验与RSPM各分测验成绩、总分的标准分数之间的相关系数,以检验SDT与RSPM间的效标关联效度;83名儿童分别根据学业与行为表现分为两组,采用方差分析法分析高、低学业成绩组及有、无行为问题组在SDT测验成绩上的差异,以检验SDT的学业与行为效标效度。结果:SDT中文修订版各分测验的重测信度在0.64～0.85之间,评分者信度在0.80～0.98之间;SDT认知分测验与RSPM中知觉辨别分测验的关联效度为0.68(P<0.01);低学业成绩组SDT想象画分测验与认知总分均低于高学业成绩组[(5.75±2.8)vs.(8.31±3.73)、(19.13±9.93)vs.(24.73±8.6),P=0.003、0.012];无行为问题组情绪投射测验成绩低于有行为问题组[(2.90±0.80)vs.(3.46±0.78),P=0.005]。结论:斯尔文绘画测验修订为中文版后,其认知与情绪分测验仍具有较好的信度与效度,达到心理测量学标准,可应用于国内儿童心理评估及其他相关领域的研究。
- 叶文晖王振宏郭小艳董康乐
- 关键词：儿童信度心理测量学研究
- 阅读困难的早期发现被引量：3
- 2005年
- 本文从心理发展和认知加工角度探讨了早期阅读困难的特征和原因,揭示了语音意识、视觉空间认知和工作记忆等基本认知能力对早期阅读困难的影响,提示研究者应从更广泛的领域关注早期阅读教育的理论与实践研究。
- 赵微
- 关键词：早期阅读教育心理发展语音意识
- 儿童对情绪表达规则的理解与运用:发展及适应意义被引量：10
- 2010年
- 情绪表达规则是个体习得的以文化与社会适应的方式表达情绪的内部规则,制约着情绪表达行为的合适性。儿童情绪表达规则的理解与运用具有年龄阶段性特征,存在性别差异。情绪表达规则的理解与运用会受到情绪性质、家庭教养、人际交往、文化背景等因素的影响。对儿童情绪表达规则理解与运用的研究主要采用故事情景访谈法和观察法。情绪表达规则的理解与运用对于儿童的社会性发展具有重要意义。
- 张月娇王振宏
- 关键词：儿童情绪表达规则
- 试析用认知心理学理论改革大学体育教育被引量：2
- 2006年
- 认知心理学理论对改革大学体育教学具有指导意义和实用价值。本文运用认知心理学理论,探讨大学体育教学如何更好的发挥教师的指导作用,对以学生为主体的体育教学进行有效的尝试。
- 窦龙
- 关键词：认知心理学学生为主体体育教学大学体育教学
- 试论流动儿童少年受教育权的法律保护问题被引量：4
- 2006年
- 随着越来越多的农民工“举家迁移”到城市,流动儿童少年受教育权利的缺损已成为一个无法回避的社会问题。如何保护流动儿童少年受教育权利关乎到儿童自身发展,义务教育普及程度以及社会公平等诸多问题。
- 李雯张立群
- 关键词：流动儿童少年受教育权义务教育
- 心理学基本概念逻辑错位的思考
- 心理学在论及人的认识过程时,将其分为感觉、知觉、思维和想象等不同的种类与阶段.而且各有各的定义:感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官,人脑中就产生了对这些事物的个别属性的反映.知觉是感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官,...
- 郭祖仪
- 文献传递
- 幸福——人生的关涉主题与教育的应然追求
- 2008年
- 幸福作为人类生活的永恒追求,是一个亘古而又常新的话题,古今中外学者对幸福的探索与追寻经过了漫长的历史,至今幸福仍是人们所孜孜探索的话题。教育作为人类自身生生不息的精神生产和文化进步的实践活动,它的终极目标是"成人",因此教育必须关注人永远无法回避的关涉自身命运的永恒主题——幸福,教育的出发点和归宿都应指向人的幸福。
- 赵陆燕
- 关键词：教育成人关涉
- 说课与教师专业发展被引量：66
- 2009年
- 新一轮基础教育课程改革的顺利推进离不开教师的专业发展,说课是一种很好的促进教师专业发展的活动。说课作为当代教师元教学行动的重要内容,可以促进教师对教材的研究、丰富教师的学科知识;促进教师对学生的研究、提高教师的职业技能;促进教师对理论知识的学习、加速教师的角色转化;促进教师的自我反思、实现教师的自我完善;促进教师之间的相互协作,使教师群体共同发展、共同提高。
- 任宝贵陈晓端
- 关键词：说课教师专业发展自我反思
- 工作满意度、情感承诺和工作投入对工作技能评价结果的影响被引量：43
- 2007年
- 通过对从事人力资源管理工作的公务员、软件工程师、网络编辑和报纸广告销售人员四个职业的272名任职者调查数据的层次回归分析,文章发现控制了职业和人口统计学变量的影响之后,工作满意度、情感承诺和工作投入三个工作态度变量对工作技能的重要性和水平评价结果有显著影响。进一步对比发现,工作满意度对技能的重要性和水平评价结果的影响效应较大。该研究对多个职业的分析结果拓展了人们对工作分析结果影响因素的认识,并对未来工作分析研究和实践有重要的启示作用。
- 李文东时勘何丹庄锦英梁建春徐建平
- 关键词：工作满意度情感承诺
